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[摘
核心素养视阈下的高三地理备考策略
【摘 要】
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[摘 要]广义上的核心素养指的是学生形成能适应自身发展和社会发展的品格及能力，落实到地理学科上则更加具体，包含人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面，是对学生更高的要求。基于核心素养培养，对高三年级学生的地理备考要求也较高。在地理备考中，教师抓重点、抓考点、精准定位，带领学生进行以人地协调观为基本价值观念、以综合思维和区域认知为基本框架、最终落实到地理实践力上的系统学习和复习，让学生形
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2021年9期
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[摘 要]艺术生地理基础相对薄弱，在面向高三艺术生开展地理教学时，教师应遵循量力性原则、启发性原则、直观性原则、系统性原则，采用相应的教学策略，才能实现地理课堂高效教学。 [关键词]高三;艺术生;地理教学;原则;策略 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）25-0092-03 教育部透露，2020年全国高考报名人数1
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