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数学课程标准指出：“教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这就要求课堂中要给学生营造一个民主平等、宽松和谐教学氛围。在教学理念创新的今天，课堂是师生间学习、交流、互动的平台。增强课堂上师生间的互动是新时期教师需要研究的课题，也是小学教学改革的重要措施及发展趋势。本文结合笔者多年小学数学的教学经验，探究了小学数学课堂上教师如何设立教学情境以及如何巧妙的对学生提问，最后指出了如何给学生正确的评价来促进学生进步。因此，只有变教师的“独角戏”为师生的“交响乐”并让互动成为其中的主旋律，