【摘 要】
:
<正>招标文件在招标投标活动中起指导性作用。本文阐述了招标文件的编制原则,通过梳理招标文件中的常见问题,并结合相应的典型案例分析,提出了招标文件编制的改进建议。一、引言招标文件既是潜在投标人响应投标并编制投标文件的依据,也是评标过程中评标专家对投标文件进行评审的依据,同时还是招标人与中标人签订合同的依据性文件,在整个招标投标活动中起指导性作用,
论文部分内容阅读
<正>招标文件在招标投标活动中起指导性作用。本文阐述了招标文件的编制原则,通过梳理招标文件中的常见问题,并结合相应的典型案例分析,提出了招标文件编制的改进建议。一、引言招标文件既是潜在投标人响应投标并编制投标文件的依据,也是评标过程中评标专家对投标文件进行评审的依据,同时还是招标人与中标人签订合同的依据性文件,在整个招标投标活动中起指导性作用,
其他文献
面对欧美等发达国家加快出台制造业回迁计划,加速产业链供应链本土布局,全球双链面临重构;复杂多变的国际贸易环境使得民营出口企业面临诸多出口信用风险。作为中国外贸出口的主力军,民营企业必须要正视目前面临的风险及现有风险管理中存在的问题,结合时势,抓住跨境电商、RCEP实施的机遇,通过共建共享的客户信用体系掌握更多、更新、更全面的客户信用信息,通过企业自身、行业协会、中介、政府铸就的信用保障机制,采取全
志愿服务参与行为对居民参与社区治理,创新社会治理形式具有重要意义,然而居民志愿参与现状并不乐观,需要深入探究志愿服务参与的主要影响因素和内在机理。基于南京市的问卷调查,本文发现政府主导、党建引领、社会组织赋能的新时代文明实践活动对城乡社区居民志愿参与的动员效果较好。同等情况下,农村社区居民相比城市社区居民更可能参与志愿服务,新时代文明实践社会服务的不同活动对社区居民的动员效应因城乡社区而异。多主体
教学设计能力作为师范生教学技能素养的核心组成部分,是评价师范生培养质量的重要参考依据。师范生教学设计能力评价指标体系构建应以系统理论为指导、以发挥教学工具性为手段、以培养师范生高阶思维能力为目标。通过实验证明,教学设计能力评价指标体系在教学和评价中的应用能切实提高师范生教学设计能力。
<正>2022年教育部教育考试院命制的6套高考数学试卷中,试题的命制遵循《普通高中数学课程标准》(2017年版,2020年修订)的基本要求,落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,体现高考改革要求;试题突出数学学科特点,凸显数学本质,强化基础考查,聚焦核心素养。下面以立体几何知识内容为例进行分析。
随着新一代信息化、智能化技术不断发展,煤炭行业数字化转型升级成为必然趋势,智能化矿山建设也成为传统煤炭行业高质量发展的必由之路。介绍了伊敏露天煤矿智能化矿山的建设目标,并对智能化矿山建设实现的效益进行了分析,详细阐述了无人驾驶、综合业务管控平台等关键技术在实现矿山本质安全、大数据分析治理等方面的具体技术路径;伊敏露天煤矿在2021年完成了5G+多网络融合、固定设施无人值守等基础设施建设,计划202
本文通过对2022年新高考Ⅰ卷立体几何解答题从试题背景、试题分析、试题解析、解法评注、错因分析及备考建议五个方面给予解读,以期对教学备考有所裨益.
为减少学生在混合式学习环境下的学习焦虑,提升其混合式学习适应性,教师在教学活动设计中应采取适当的混合式学习适应性提升策略,包括课前线上自主学习阶段的课前学习、以学定教;课中线下合作学习阶段的创设情境、精准锚定,确定问题、任务分解,语料输入、搭建支架,协作学习、促成产出,成果评价、质量诊断等教学活动,以及课后线上强化学习阶段的课后拓展、持续改进。整体提升策略关注学习本质,创设活动体验,助力学生自主学
建筑工程施工中,给排水消防设计起到了至关重要的作用。室内的给排水消防系统设计安全与否,为今后的工程安全埋下了伏笔。随着科技日新月异的发展,工程的技术含量越来越高,复杂性也越来越强,这就为室内给排水系统的设计提出了更高的要求。这对于我们来说是一场新的战役,我们要不断加强自己的专业知识,并投入到实践当中。在建筑现场,首先,我们要进行实地考察,得到精准的数据,这样才可以做出更好的设计。基于此,通过对建筑
翔安大桥(厦门第二东通道工程)项目是福建省和厦门市的重点项目,具有社会关注程度高、技术创新程度高、质量安全风险高、环保文明要求高、施工技术难度大、组织协调难度大等特点。主要介绍翔安大桥项目依托“绿色公路、品质工程”创建大纲为指导,制定科技创新管理目标,积极应用“四新技术”等新工艺工法,提高质量优良率和管理效率,成就跨海通道现代管理典范的实践经验。项目通过智能化管理手段指导施工,大大减少了人力物力,
从评价前提、评价程序、评价标准和分值等方面,对省级公路品质工程评价进行了阐述,重点对示范创建项目品质工程评价、交竣工品质工程示范项目评价、农村公路(三四级)品质工程示范项目评价对应的指标分数进行了分析并提出建议,进一步明确了评价重点,可帮助各参与单位更好地开展评价,提高评价分数,并对申报省级公路品质工程具有一定指导意义。