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作者抓住地区信息技术中小学教师存在的共性问题“只注重内容的任务驱动教学方法并不能有效地激发学生的学习动机”展开，提出了学习动机的运行机制和学习动机激发策略，试图通过课堂导入与评价两个方面做出引导以期解决这一问题。
凤头豹尾--浅谈如何在信息技术课堂激发学生学习动机
【摘 要】
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作者抓住地区信息技术中小学教师存在的共性问题“只注重内容的任务驱动教学方法并不能有效地激发学生的学习动机”展开，提出了学习动机的运行机制和学习动机激发策略，试图通过
【机 构】
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洛阳市教育局中小学教研室
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2014年4期
其他文献
摘 要：学习是“知不知”的问题，实践是“做不做”的问题。师生间关系融洽，就会让学生感觉到课堂气氛轻松，不但教师乐意“教”，学生也乐意“学”，从而使课堂教学的有效性大大提高。为此，教师应花更多的时间和学生进行情感交流，走进他们的学习和生活，让学生既“敬”你、又“怕”你，“敬”能达到爱屋及乌，“怕”能达到按要求完成你布置的学习任务。 关键词：学有所用；激发兴趣；强化训练；师生平等；因势利导 通过近
摘 要：在新课程改革向纵深发展，提高课堂效益，还课堂于学生己成为课程改革的主旋律。我认为在学校的课堂教学中“学导练”教学方法能贯彻“以人为本”为宗旨，提出“变教师为导师，还课堂与学生”，强调学生“先学”，教师“后教”，重视学生学习能力的培养。回顾这一年多的学习、实践，我在此粗浅地谈一些在学导练模式下进行化学教学心得。 关键词：学导练；课堂教学；当堂训练 新课程改革的目标就是改变课程过于注重知识
摘 要：新课程高中英语教学实际面临许多困惑，如何提高学生的学习效率是一个急需解决的重要问题。笔者认为明确现状，立足教学实际，利用激励手段引导学生建立自主学习合作学习，探究学习的学习方式，加强教学反思可以有效地提高学生的学习效率。 关键词：高中英语；学习效率；教学；兴趣 在当前我国大力倡导素质教育的环境下，初中英语教师应改变原有的教学模式，建立以学生为中心的教学模式，提高教育教学效果。提高学生的
摘 要：随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，中国与世界的联系和交流越来越向纵深 发展，这就对外语、特别是英语提出了越来越高的要求，同时，对外语教学也提出了挑战。传统的以语法为中 心编写的教材，课堂教学由教师输出注入、学生输入吸收的方式，教学目的只满足于考试得高分与能力不挂钩 的现状与现代化建设所需的大量有较高素质和开创精神的人才的要求是极为不符的。 关键词：更新观念；趣味教
摘 要：随着教育的改革，传统的英语教学在很多方面不能适应人才培养。在以前学生大都会用英语、写英语，却很少有人会说英语，能用英语和老师、同学交流，能深刻地了解英语所包含的文化意蕴。那么，在新课标的要求下，又对英语教学提出什么样的新目标，要求学校在进行教学时，要如何根据问题的根源，提出适当的方法来解决英语教学所面临的问题呢？ 关键词：中学英语教学；现状；解决方法 英语是一个很重要的课程，我们需要重
2012年9月17日至19日,南京军区第十一届科委会血液管理学专业委员会第一次学术会议在解放军第117医院召开,军区联勤部卫生部方胜副部长、全军血液管理学专业委员会王燕宁主任
高中阶段的学生，好奇心强，求知欲大，学生在学习物理的过程中能获得满足，因此，物理教师在教学中应充分发挥物理学科的优点，培养学生的科学素质和科学态度，学习科学的思想方法，不断提高学生的能力。 一、物理难学原因浅析 （1）物理学科特点和高考能力要求。物理学是一门以观察和实验为基础，以形成概念，掌握规律、建立观念和模型为核心，以数学为语言和工具，以科学方法为手段和桥梁的一门基础学科。学生一进入中学学
书本上讲│f（x）│>g（x）和-f（x）-g（x）f （x）>g（x）或f（x）
摘 要：记忆能力是数学计算与数学解题的基础，是学生在小学阶段需要形成的重要技能。小学数学教师在教学过程中需要注意重点培养学生记忆能力。本文通过分析记忆与遗忘相关理论，提出小学数学教师教学的具体做法。 关键词：记忆能力；遗忘规律；具体做法；小学数学 一、小学生记忆能力与遗忘规律 记忆是过去的经验在头脑中的反应。按内容可将记忆分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆等；按感知器官可将记忆分为听觉记忆、味