【摘 要】
：
自新课程标准颁布以来,历史与社会课程在新的理念指导下注重学生情感态度与价值观的培养,这对于美化学生的心灵,塑造学生完善的人格起着非常重要的作用.然而,受传统教学思想
论文部分内容阅读
自新课程标准颁布以来,历史与社会课程在新的理念指导下注重学生情感态度与价值观的培养,这对于美化学生的心灵,塑造学生完善的人格起着非常重要的作用.然而,受传统教学思想的影响,部分历史与社会教师在教学实践中轻视情感态度和价值观目标,根据现状,促进这一目标的有效落实,需要多方合力、共同探索科学合理的路径.
其他文献
学校共青团在组织学生参加德育实践过程中,坚持做到“五化四有”,改善工作方式,减少学生在成长过程中的心理压力,让其在轻松、活泼、愉快的生活中,循序渐进地养成良好的道德
格式塔心理学派“完形压强”理论认为:人们通过感官知觉所得到的是一个“完形”,人的心理对环境提供的完形作用,就是学习.当人们在观看一个不规则、不完满的形状时,会产生一
在市场经济下,我国高中教育的发展面临着巨大挑战。针对高中信息技术教学中存在的问题,在对高中信息技术教育教学的原则以及高中学生特点研究的基础上,探索高中信息技术教学
微型德育课是班主任老师开展德育工作的重要场所,如何有效实施微型德育课程是所有教师一直探索的问题,针对微型德育课程的特殊性设计课堂教学,以提高学生的道德情操。
Micro
著名教育家凯兴斯泰纳说:“教育家的特性乃是在于爱人,谁若活着不爱别人,他就根本不堪做教育者.”可见,转化后进生需要大家的爱.rn这是因为后进生不仅仅是学校的学生、家庭的
由于受到主体和客体各种条件的限制,人类追求真理的过程从来都不是一帆风顺的,对一个事物的正确认识往往需要经过从实践到认识再从认识到实践的否定之否定的这样一个不断循环
“小组合作”在教育界并不是一个陌生的名词,许多老师在课堂教学的过程中都在尝试,效果不尽相同.作为一名生物学教师,我也在努力尝试提高课堂教学过程中合作学习的效率.有一
用爱心教育学生,以诚挚的爱心来感染学生,是教育的前提,而且这种“爱”应该是真诚的。一个真诚的教育家、教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受学生爱戴的老师,一
It i
一次心动,足以影响人的行动;一次行动,足以改变人的一生.让我们都用欣赏的目光看待自己的学生吧,那样我们对学生就少了苛求,多了宽容;少了埋怨,多了理解;少了指责,多了尊重.
初中历史课对学生进行德育培养势在必行,我通过多年的教学尝试,具体体会有以下几点:rn一、结合教材内容,广泛进行思想品德教育rn历史课教学中德育是通过古今中外纷纭繁杂的历