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语文课堂教学质量提升难，是一线老师近乎无法跨越的坎，究其原因，笔者认为：是老师角色转换不明朗，学生学习的兴趣得不到提升，“学”而不“实”。所以唯有抓住语文是一门基础课程这一特点，简化目标和要求，把课堂教“活”，让“文本，’走进学生的生活，触动内心，并有所收获，兴趣有了，课堂质量自然就高了。
“一招二式”提升初中语文课堂教学质量
【摘 要】
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语文课堂教学质量提升难，是一线老师近乎无法跨越的坎，究其原因，笔者认为：是老师角色转换不明朗，学生学习的兴趣得不到提升，“学”而不“实”。所以唯有抓住语文是一门基础课程这一
【机 构】
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广西桂平市江口镇第三初级中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年5期
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