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肺通气功能障碍导致血管紧张素Ⅱ水平升高的探讨
【摘 要】
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【机 构】
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100730，中国医学科学院、中国协和医科大学北京协和医院呼吸科,100730，中国医学科学院、中国协和医科大学北京协和医院呼吸科,100730，中国医学科学院、中国协和医科大学北京协和医院呼吸科,1
【出 处】
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中华结核和呼吸杂志
【发表日期】
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1996年19期
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摘 要：在第十四届国际数学教育大会上，中国教育学会中学数学教学专业委员会举办了“平面几何优秀课展示与研讨”这一中国特色主题活动，以“平行线的判定与性质”一课为例，向国际同行介绍了中国式课例研究活动及中国教研体系特色.“平行线的判定与性质”教学案例集中体现了“用整体教学追求学生直观与逻辑融合发展”的教学特色，具体体现为：用“怎样研究一类几何图形”大观念，采用单元整体教学，引领学生一气呵成地研究平行线
摘 要：学习并不是对所学知识简单识别和记忆的过程，而是通过与原有认知结构体系中的认知结构的比较、分析、判断，形成新的认知结构的过程. 数学教学的本质是学生在教师的帮助与引导下主动建构数学认知结构，发展数学素养的过程. 关键词：平方差公式;结构化教学;认知结构 数学知识结构是人类历史的积淀，是人类在实践中认识图形和数量时所积累的成果，是数量关系、空间形式，以及它们之间的关系所形成的结构体系. 在
摘 要：圆是平面几何中的基本图形之一，是学生学习的第一个曲线形图形，它在初中数学中占有重要地位. 圆的许多性质都是通过与圆有关的线段和角等直线形图形体现的，这也是学生在初中阶段研究的重点内容. 为此，在“与圆有关的角的计算”专题复习课中，教师可以通过“形异质同”的变式题引导学生把握问题本质，并养成良好的思维习惯. 关键词：与圆有关的角;解题策略;思维习惯 思维习惯就是人类使用大脑的习惯，养成良