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在儒家看来，“学”并不单纯指对外在知识的摄取，而是首先“成己”，并以此为基础自然而然地使外在行为达到理想的高度和标准，即恰切地处理与群体以及他物的关系，即所谓“成物”。儒家关于“学”的过程的动态把握和处理，对当今思想政治教育具有重要启示。
学以成己成物——儒家教育思想的基本观念及其对思想政治教育的启示意义
【摘 要】
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在儒家看来，“学”并不单纯指对外在知识的摄取，而是首先“成己”，并以此为基础自然而然地使外在行为达到理想的高度和标准，即恰切地处理与群体以及他物的关系，即所谓“成物”。儒
【机 构】
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东北师范大学马克思主义学院,吉林师范大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2015年7期
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