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在基础教育课程改革的形势下,教师的成长问题引来了越来越多的关注。基于此,在学科教研员的支持下,进行了聚焦教研,打造中学信息技术教师区域学习共同体,促进学科教师共同成长的一系列实践,取得了不错的效果。
聚焦教研 共同成长——打造中学信息技术教师区域学习共同体刍议
【摘 要】
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在基础教育课程改革的形势下,教师的成长问题引来了越来越多的关注。基于此,在学科教研员的支持下,进行了聚焦教研,打造中学信息技术教师区域学习共同体,促进学科教师共同成
【机 构】
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福建晋江市养正中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2016年23期
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