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为了改善留学生中国文化课学生参与感不强、趣味性不足的现状,我们建议将“汉语桥”比赛的相关内容引入中国文化课中。本文在分析近三年“汉语桥”比赛中与文化相关内容的基础上,概括了试题的四个特点,并在此基础上总结了将赛题引入中国文化课的五大原则,希望汉语教师在课堂中贯彻这些原则,帮助学生理解中国文化、丰富文化知识。