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我的好朋友辛奇,样样都好,就是有一个缺点——贪吃。那天,盼望已久的午饭时间终于到啦!贪吃鬼辛奇欢呼着跑出教室,直奔餐厅。等我们赶到时,他已经抱着盘子,狼吞虎咽好半天了,
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把诗引进课堂,让儿童诵读大量的儿歌、童谣以及优秀诗文,不仅可以让儿童在读诗、赏诗的过程中丰富语言积累、提升文化品位,得到美的熏陶,更可以激发他们的想象力和创造力,提
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[课例研究的背景]rn根据语文新课标的规定,高效课堂是对高效型课或高效性课堂的简称,也就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂.rn在小学高段作文课堂教学中,
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轻轻地,走近老木屋。轻轻地,扣响它的门环。追寻看它的声音,似乎还回响着那首古老而快乐的歌。推开木门,轻轻地踏上地板,它吱呀吱呀地响。地上堆着爷爷编的草窝窝,黄灿灿的—
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本校的五粮课堂的改革已进入深化时期.从来不曾拒绝多媒体教学的参与;学校的精彩课堂上舞台,更是呼唤多媒体教学的展示,多媒体教学已经“飞”进了宁静的语文课堂.
秋风习习,吹黄了小草,吹开了秋菊,吹出了秋叶的美.秋叶是一个舞者,秋姑娘冲着秋叶调皮地吹了一口气,秋叶便化作一个个身姿曼妙的舞者,“哗啦”一声,纷纷扬扬地跳下了树,一个
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“哈哈——哈哈——”笑声引来在麦当劳餐厅用餐的客人,大家围在我们周围,饶有兴趣地观看“唇齿”协力PK赛.rn比赛要求参赛队员用嘴巴紧叼着一根吸管(严禁用手去扶),协力运送
前几天,我阅读了语文课本上的这篇文章.看着这篇文章的题目,我被它那奇特的命题深深吸引住了.什么是“精彩极了”?什么是“糟糕透了”?带着这些疑问,我仔细地阅读起来.