【摘 要】
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<正>近年来,国家一系列新政策的出台都对教师专业化发展提出了更高的要求。然而,作为教师专业素质的重要组成部分——小学教育专业学生的教师教学技能,无可厚非地存在着弱化
【基金项目】
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辽宁省教育厅项目“小学教育专业实践教学模式改革研究”阶段性研究成果(项目编号:2010008);辽宁省“十一五”教育规划课题“基于真实教学境遇的小学教育专业师范生专业技能训练内容创新研究”阶段性研究成果(项目编号:JG10DB188)
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<正>近年来,国家一系列新政策的出台都对教师专业化发展提出了更高的要求。然而,作为教师专业素质的重要组成部分——小学教育专业学生的教师教学技能,无可厚非地存在着弱化的趋势,从而使得师范生的培养质量,乃至未来教师队伍的素质受到严重影响。本文研究小教专业教学技能上存在的不足,不仅可以对还未走上工作岗位的小教学生提供一定的指导意见,而且对于在职专业技能培训工作也可以提供一定的帮助。
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