【摘 要】
:
社区文化具有"文化"一般功能,在社会整合上形成价值整合,并使社会规范约束个人的行为,维持一定的社会秩序。研究城市社区文化建设,研究新时期社区和谐文化发展现状和问题,制定合理的社区文化评价标准,增强社区的凝聚力和认同感,对我国精神文明建设、城市社区发展、城市管理等都具有重要意义。
【基金项目】
:
甘肃省2019年度高等学校创新能力提升项目“用社会主义核心价值观引领社区文化建设研究”成果论文,项目编号:2019A-269;
论文部分内容阅读
社区文化具有"文化"一般功能,在社会整合上形成价值整合,并使社会规范约束个人的行为,维持一定的社会秩序。研究城市社区文化建设,研究新时期社区和谐文化发展现状和问题,制定合理的社区文化评价标准,增强社区的凝聚力和认同感,对我国精神文明建设、城市社区发展、城市管理等都具有重要意义。
其他文献
自改革开放以来,我国的经济迅速发展,想要实现经济更高质量和高效率的发展,就要求我国的产业结构调整要和经济发展情况相适应,人力资本是影响产业结构向合理化、高级化演进的重要影响因素之一,而教育在提高我国的人力资本水平中起到了非常重要的作用。因而,研究教育人力资本与产业结构升级之间的关系具有非常重要的意义,尤其是对于经济欠发达地区来说,合理的产业结构更加有利于当地经济的发展。本文主要研究人力资本对产业结
教师减负政策对依法保障教师权益,促进基础教育质量的提升具有重要意义。从价值选择、合法性、有效性三个价值向度的视角对教师减负政策进行价值分析后发现:减轻教师工作负担,加强教师队伍建设是其事实价值;释放自主发展空间,促进教师专业化成长是其发展价值;优化学校教育生态,提升教育教学质量是其应然价值。合法正当、以人为本、教育公平是教师减负政策的合法性体现,政策体系的逐步完善是教师减负政策发展有效性的表现。
加强大学生特殊群体心理危机预警和干预等教育管理事关高校的安全稳定工作,是高校学生管理工作的重中之重。大学生特殊群体容易出现抑郁、自卑、焦虑、攀比和社交恐惧等心理问题。在精准排查大学生特殊群体心理状况的基础上,建立大学生特殊群体心理危机预警和干预机制,加强对大学生特殊群体的心理健康教育,通过丰富的课外活动改善大学生特殊群体的心理状况,建立善后固化机制,提升大学生特殊群体的心理素质,以专业的大学生特殊
汽车行业是我国的支柱产业之一,在国民经济中的地位日益提升。汽车零部件行业位处汽车行业的上游,近年来也呈高速发展态势,但与整车企业相比仍然面临着核心技术缺失、市场占有率低等问题。在此背景下,越来越多的企业通过频繁的并购活动来获取海外新技术,在此基础上进行资源的整合实现自身技术创新。但这种方式存在着成本过高以及后期整合难度大的风险,因此选择合理的海外技术并购的路径成为实现其并购动因进而提升企业价值成为
目的探究在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导对大学生情绪状况的干预影响。方法在江苏省4所高校中开展突发公共卫生事件期间大学生心理状态调研,根据被试入组筛选,得到实验组11例、对照组11例大学生作为被试。对实验组开展为期4周(120 min/周)的在线认知团体辅导,对照组不做任何干预。干预结束后对两组分别进行后测,并对实验组进行团体辅导满意度问卷调查。结果两组被试前测无显著差异,干预后实验组被
就幼儿美术教学而言,不应该只限制在课堂上,需要让课外美术活动与课外课堂更加丰富,完全为幼儿美术教学提供很多元的发展,从而让幼儿在具体操作中培养他们的实际操作能力和独立思考能力、创造能力与审美能力。运用生活材料引导幼儿组织美术活动,让幼儿形成具体操作能力,提升幼儿审美能力,可以从多个角度刺激幼儿的感官体会,更好的提升幼儿美术素质。
本文基于新冠肺炎疫情防控常态化下具体的校园舆情处置案例,分析了在新媒体环境下高校网络舆情治理的措施和对策,通过加强党建引领、健全网络舆情监控机制、完善网络舆情应急处置方案、加强队伍建设、发挥朋辈力量、畅通意见沟通渠道,构建网络思政育人平台,筑牢大学生思想政治教育生命线,保障正常的校园网络秩序和学生的合法权益,维护学校的安全和稳定。
平面电容传感器是激励电极和感应电极处于同一平面的新型电容传感器,与常规的平行板式电容传感器相比较,具有电场单边穿透、信号强度灵活可调、层析成像等优点,广泛应用于湿度、厚度、孔隙度等材料特性的无损检测。土壤湿度是研究农业干旱及作物干旱的重要参数,在农业生产中有着重要意义,土壤中的微水分决定了农作物的生长发育和对肥料养分的吸收效率。本文研制基于平面电容传感器的低功耗土壤湿度测量系统,实现对土壤湿度的有
"生活即教育"是陶行知先生教育理论的基础。"生活"是包括整个自然界和人类社会生活的总体,是人类一切实践活动的总称。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中促进幼儿萌发对人与自然和谐共生的感受,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现美和创造美。一、人与自然的和谐共生人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然,顺应自然,保护自然。自然、生命、生活是幼儿园