【摘 要】
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基于创客教育生态下的教育需求和高校课堂“金课”教学要求,通过对高职课程实施“金课”教学的途径进行探索。围绕“金课”的“创新性、高阶性和挑战度”属性,从实践“金课”
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“创客教学形态下创新人才培养机制研究与实践”(项目编号:2018SJA0843)的阶段性研究成果
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基于创客教育生态下的教育需求和高校课堂“金课”教学要求,通过对高职课程实施“金课”教学的途径进行探索。围绕“金课”的“创新性、高阶性和挑战度”属性,从实践“金课”教学中的教学理念、教学方法和教学工具的三维重构角度对高职“金课”教学途经进行解析,提出坚持立足以人为本的教学理念,创造和重构超越课堂时空的教学环境,融合多元化先进的教学方法,通过开发与创新信息化和智能化的教学工具,驾驭信息化网络数据平台等途径来打造“金课”,并以此构建新时代高职院校教师的核心教学能力,实践创客教育生态下的高职“金课”教学,培养身心
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