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情感因素在大学英语教学中所起的重要作用已经得到广泛认可。本文通过问卷调查发现音乐专业学生具有特有的个人情感因素，对教师情感因素的介入又非常敏感．因此教师需有意识地采取有效措施激发学生的积极情感，促进学生的英语学习。
音乐专业学生大学英语课堂中的情感因素
【摘 要】
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情感因素在大学英语教学中所起的重要作用已经得到广泛认可。本文通过问卷调查发现音乐专业学生具有特有的个人情感因素，对教师情感因素的介入又非常敏感．因此教师需有意识地采
【机 构】
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洛阳师范学院公共外语教研部
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2011年6期
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