【摘 要】
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课程思政背景下的翻译教学是培养学生家国情怀，文化自信，是传播中国优秀文化元素，思想价值体系，提升国际话语权的重要路径。产出导向法的理论体系打破传统的教学方法和模式，创新教学理念。其中，学习中心说、学用一体说以及输出驱动、输入促成、以评为学的驱动、促成、评价等理念为深化改革翻译教学授课模式，为培养新时代应用型翻译人才提供新的研究方向。文章探索基于产出导向法改革翻译教学实践，倡导教师勇于创新教学方法，
【基金项目】
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齐齐哈尔大学教学研究项目“课程思政”视域下全面推进大学英语翻译混合式教学研究与实践;核心素养下大学英语分级阅读探究;“金课”导向下本校大学公共英语“课程思政”建设探究等项目的阶段性研究成果之一；
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课程思政背景下的翻译教学是培养学生家国情怀，文化自信，是传播中国优秀文化元素，思想价值体系，提升国际话语权的重要路径。产出导向法的理论体系打破传统的教学方法和模式，创新教学理念。其中，学习中心说、学用一体说以及输出驱动、输入促成、以评为学的驱动、促成、评价等理念为深化改革翻译教学授课模式，为培养新时代应用型翻译人才提供新的研究方向。文章探索基于产出导向法改革翻译教学实践，倡导教师勇于创新教学方法，优化线上线下混合式教学设计等，提高教学质量，为思政课程建设提供可借鉴教学经验。
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