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在传统的教学模式中,教师是教学的中心,学生只是被动的接受者。“先学后教”这种教学模式深深地扎根于课堂当中。而随着新课程理念的变革，以“学为主体，教为主导”的新型教学模式应运而生。本文结合信息技术课程教学的实践研究分析了"先教后学"与“先学后教”模式的具体内涵,并结合教学方式和教学过程的特点,阐述两种教学方法在信息技术教学中的应用研究,以对比的形式更好地展现“先学后教”这种教学模式在信息技术课堂上的优越性，促进信息技术课程教学效果的提升。