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传统的《财务管理》课程教学重理论轻实践、师生互动少、不利于发挥学生的主动性和创造性，教学效果不理想。基于问题（PBL）模式的互动教学设计可以克服传统教学的弊端，增加教与学的互动，有利于实现应用型本科财务管理课程教学的目标，培养有思想、有能力的应用型人才。
基于PBL模式的《财务管理》课程互动教学探讨
【摘 要】
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传统的《财务管理》课程教学重理论轻实践、师生互动少、不利于发挥学生的主动性和创造性，教学效果不理想。基于问题（PBL）模式的互动教学设计可以克服传统教学的弊端，增加教与学
【机 构】
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盐城工学院经管学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年19期
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