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英语写作是大学生英语听、说、读、写四种能力中比较薄弱的一项，针对此现状，这里探讨了模因论启发下的英语写作教学，重新认识背诵、仿写和联想等一些传统方法对英语写作教学的重要作用，从而为大学英语写作教学提供一条快捷、有效的途径。
模因论启示下的大学英语写作教学思考
【摘 要】
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英语写作是大学生英语听、说、读、写四种能力中比较薄弱的一项，针对此现状，这里探讨了模因论启发下的英语写作教学，重新认识背诵、仿写和联想等一些传统方法对英语写作教学的重
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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