三种能力影响
　　未来学习效果
　　
　　运动：拓展其他能力的基础
　　专家解释：0~2岁是儿童最初的智力发展阶段，也被称为“感知运动阶段”。孩子最初的智慧，就是从三翻六坐七滚八爬走路跑步中发展起来的，运动是发展其他能力的基础。孩子通过动作，发展出对空间、时间、方向、左右、节奏、协调、韵律等的感受。
　　专家指导：对于2岁前这个年龄段的孩子，父母要多进行搂、抱、摇、抚触等肢体接触。最适宜的运动有走阶梯、滑滑梯、玩蹦床、荡秋千、翻跟头、走简单的平衡木等。
　　耳朵：学习的重要通道
　　专家解释：听力直接影响人的语言能力。“耳聪”的孩子，往往学说话快、背歌谣快、唱歌学得快。能说很长的句子的孩子，感情一般比较丰富。
　　专家指导：如果到2周岁，甚至3周岁时孩子还只能断断续续说几个字，甚至不会叫爸爸、妈妈，说明他出现了语言障碍，需要多练习听、说、唱。
　　眼睛：增强观察力的途径
　　专家解释：视力强的孩子，一般观察力也会比较好，做事的条理性比较强，通常数理成绩也比较好。年龄小的孩子常常分不清左右，在学习中较难区分b和d，q和p等字母，因为这需要视觉辨别能力。如果孩子的视觉能力较弱，就很难区分字形相似的字和字母。写字时会出现左右颠倒的情况，阅读时会出现漏字、漏行等情况。
　　专家指导：从2岁起就可以让孩子涂鸦；3岁的孩子可以让他画正方形；4岁时可以教他画三角形。稍大的孩子可以让他抄写简单的文字。写字需要对点、线、面的视觉处理能力，这个年龄段的孩子需要对特定图形的积累，练习手眼协调能力。
　　（《北方家庭报》 王 君/文）
　　
　　
　　干家务的孩子
　　有责任心
　　
　　“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。”一位家庭教育家这样说。下面这些方法，可以帮助你缓解压力，愉快地培养孩子做家务的习惯。
　　做一张表 用表格或日历把家务活记录下来。根据孩子年龄的不同，可以有几种方式来让孩子明确自己的家务职责。对于不认识字的孩子，可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动，就从日历上把这一天划去，这样，孩子就知道第二天要做的是什么。
　　每天检查 每天晚上，注意检查表格。可在完成的工作栏旁边贴上一张小小的动画粘贴，或者用水彩笔画一颗小五星，或一朵小花。在给孩子分配家务劳动前，和他开一个会，告诉他你的期待，并让他明白他将得到什么样的回报。
　　不同年龄家务活儿有别
　　2~4岁：把自己的脏衣服放在洗衣篮里，捡起玩具，给手纸筒装上新的纸卷。
　　5~7岁：清晨整理自己的床，给地毯吸尘，从邮箱中拿回邮件或报纸，给宠物的食盘盛上食物，喂金鱼，擦拭踢脚板和饭桌，整理书包，保持卧室整洁。
　　8岁以上：装好带到学校的午餐，擦拭家具，吸尘，饭前摆设饭桌，饭后收拾饭桌，把盘子放入洗碟机，烘干盘子，叠好洗干净的衣物，把衣物分类收好，扫地，拖地，把垃圾带到户外。
　　（《家庭周末报》 李 网/文）
　　
　　
　　父母不该
　　对孩子说的话
　　
　　1.“你真笨！” 孩子的心灵是脆弱的，鼓励的话会使孩子信心百倍，而要想毁掉一个孩子，只需每天对他说：你真笨。
　　2.“妈妈（爸爸）求你了！” 这句话一方面意味着父母的缴械投降，另一方面暗示孩子已经不可救药了。记住，不管孩子多么顽劣都不要哀求他，不如找出他的优秀之处鼓励他。
　　3.“我没本事，咱家就看你的了！” 生活越艰苦，父母越要对孩子灌输积极的思想，用不服输的精神感染和影响孩子。
　　4.“没看我正忙着吗？” 在孩子看来，这句话意味着父母不把自己当回事，认为自己所做的所有事情都是没有意义的。父母不管多忙，都要倾听孩子的陈述，这样孩子才能感到被尊重和呵护。
　　5.“你看看人家。” 这种批评会使孩子的自尊心彻底被击垮，从而产生强烈的自卑。在孩子失意时，最需要父母的抚慰，以帮助孩子走出失败的阴影。
　　6.“我这是为你好。” 每当家长想要孩子做一些他们不想去做的事，总是使出这个“撒手锏”，让孩子不忍拒绝父母的要求。切不可打着“爱”的旗号去强迫孩子，要尊重孩子的选择，尊重孩子的情感。
　　（《中国人口报》 小 梅/文）