【摘 要】
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互联网使全时空学习变成现实,智能手机、笔记本和iPad(平板电脑)等移动终端在大学生中快速普及,随着高校数字校园建设的深入,移动学习的影响力凸显,在线教育的主战场由PC端(
【基金项目】
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“双创”视域下影视教学翻转课堂实践研究,南昌大学校教学改革(项目代码:9130-1402),融媒时代微课程对高校教学的示范与反思--基于全国首届微课大赛的内容研究,江西省教育科学“十二五”规划项目(编号:14YB005)的阶段性成果.
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互联网使全时空学习变成现实,智能手机、笔记本和iPad(平板电脑)等移动终端在大学生中快速普及,随着高校数字校园建设的深入,移动学习的影响力凸显,在线教育的主战场由PC端(电脑端)转向移动端,微课程成为移动学习的主体。“互联网+”背景下应运而生的微课程,可以充分利用碎片化时间,传播效果深受年轻群体的喜爱。本文从影视艺术类微课程在大学生移动学习中的应用现状出发,剖析微课程移动学习的特点,提出推进微课程在移动学习中的应用的策略,具有一定的参考价值。微课程建设任重而道远。
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