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摘要：不可否认，古诗词对社会影响是较大的，既是中国历史发展的经典呈现，又推动了我国古典文化的发展。古诗词是小学语文教学的重要内容，在考试中的占比也相当大，并在教学中不断培养学生欣赏古诗词的能力，大大提高了学生对古诗词的认知度。
关键词：古典诗词；阅读；鉴赏；阅读
中图分类号：G633.33 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0261-02
一、部分古诗词鉴赏分析
李绅的《悯农》
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
这首诗平白如话，朴实无华，却让多少人，特别是孩子懂得了要珍惜粮食、尊重劳动者的劳动这一深刻的道理。
王之涣的《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
这是一首蕴含着深刻哲理的诗歌。鼓舞了多少人，不管身居何处，在什么样的处境里，只有不断努力，积极进取，才能取得好成绩，才能让人生更有意义。
李白的《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
这首诗虽然简单明了，但给人们营造的意境却是相当深远的，让无数游子得到强烈的共鸣，释放了他们的思乡之苦，伴他们度过了多少个无眠之夜啊！
这些诗歌在笔者儿时熟背时，深意并不十分了解，但它琅琅上口的语句和美好的意境却在笔者幼小的心田里埋下了热爱诗歌的种子。不可否认，宋词对我的影响是不容小窥的。
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
这首千古绝唱之词。正如鲁拉所言：“通篇气势磅礴，格调雄浑，词境廓大，荡尽北宋词坛仍然盛行的缠绵悱恻之调和萎靡无骨之风，为用词体表达重大的社会题材开拓了新的道路，产生了重大影响。”的确，这首词不愧为苏轼豪放派的代表作。苏轼不仅是文学家也是书画家，有人这样说他：“其文汪洋恣肆，其诗清新豪健，其词开豪放一派，其书迹丰腴跌宕。真乃大才子也。”
李清照的《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守住窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
李清照的这首词，如余曲所说，上下阕浑然一体，以家常语，写心中事，以个人情，写家国恨。意蕴深厚。全词更没有写一滴眼泪，却让人感到无比酸楚，悲到极点，皆是不写之写。李清照是笔者最喜欢的女词人，她的许多词都与情爱有关。她的词不知拨动了多少人的情怀，让人明白，世上哪个少女不怀春，又有哪个少男不钟情呢。
朋友们，宋词有幽深的情韵。当我们在轻吟：“这次第，怎一个愁字了得！”时，也不忘再高声吟唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”更不可否认，毛泽东的诗对笔者的影响是极大的。
毛泽东的《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这首诗以气吞山河之势，表明无产阶级及其政党的大无畏精神。鼓舞中华儿女，不畏艰难，克服任何困难，全心全意为人民服务的坚强意志和品质。
毛泽东的《卜算子·咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这首诗以梅花傲雪，又自尊、自重、自爱、自强来歌颂中国人民，不畏艰险，勇往直前。希望大地永远鲜花盛开，春天永驻人间的革命乐观主义精神。毛泽东的诗，就如臧克家所说：“他的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，从中看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高强的表现艺术。我们应该认真地学习他诗词中的民族气魄、民族风格与创新精神。”毛泽东的诗内涵丰富，质朴又风趣，诙谐又庄严，现实又浪漫，壮美又优美，大气又细致，充满着乐观精神并富有哲理性。谁人不爱读呢？当然，外国文学对笔者也极具吸引力，其对文学的贡献也是不可埋没的，也值得国人品鉴，领略其中的美感，有助于了解国外的历史和文化。
歌德《浮士德》中的一首《神秘的和歌》
一切无常世象，
无非是个比方；
人生欠缺遗憾，
在此得到补偿；
无可名状境界，
在此已成现实；
跟随永恒女性，
我等向上向上。
这首诗如杨武能所说，乍听起来确实神秘，实际上却揭示了诗剧在艺术审美方面的主要奥秘。《浮士德》的整个故事，无非是个比方或者说象征罢了。歌德是笔者最喜爱的大师之一。《浮士德》是歌德用了60年的时间才完成的，其价值可与中国的《红楼梦》一比。他的《少年维特的烦恼》、《歌德谈话录》都是上乘之作。“世间哪个少女不怀春，世间哪个少年不钟情”，就出自于他的口中。
還有普希金的《假如生活欺骗了你》这首诗让无数身处困境中的人，坚定了生活的信心和战胜困难的勇气，让人们产生了正确的人生价值观去面对生活的各种挑战。笔者曾无数次地把这首诗作为礼物推荐给朋友。再有泰戈尔的《纯洁》，非心智明澈的人是不能写出这样的文字来的。读了这样的诗句，总能让人变得更美好。
二、结语
千百年来，诗词教学一直受到国人的重视，在现代语文教学中，指导学生掌握古诗词的鉴赏方法，提高他们对古诗词的审美感受能力，让他们能够继承和发扬的精髓，也是每个一线教师的重要责任。提高学生对于诗词的鉴赏能力，有助于学生发现诗词的韵律和美感，对诗歌产出兴趣，从而对传统文化起到继承和传播的作用。
参考文献：
[1]程琴.谈小学古诗词鉴赏教学与学生人文品质的塑造[J].科海故事博览·科教创新，2014.
[2]陈海军.谈谈如何阅读与鉴赏古诗词——小学语文古诗词教学之我见[J].阅读与鉴赏旬刊，2011（9）：15-16.
关键词：古典诗词；阅读；鉴赏；阅读
中图分类号：G633.33 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0261-02
一、部分古诗词鉴赏分析
李绅的《悯农》
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
这首诗平白如话，朴实无华，却让多少人，特别是孩子懂得了要珍惜粮食、尊重劳动者的劳动这一深刻的道理。
王之涣的《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
这是一首蕴含着深刻哲理的诗歌。鼓舞了多少人，不管身居何处，在什么样的处境里，只有不断努力，积极进取，才能取得好成绩，才能让人生更有意义。
李白的《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
这首诗虽然简单明了，但给人们营造的意境却是相当深远的，让无数游子得到强烈的共鸣，释放了他们的思乡之苦，伴他们度过了多少个无眠之夜啊！
这些诗歌在笔者儿时熟背时，深意并不十分了解，但它琅琅上口的语句和美好的意境却在笔者幼小的心田里埋下了热爱诗歌的种子。不可否认，宋词对我的影响是不容小窥的。
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
这首千古绝唱之词。正如鲁拉所言：“通篇气势磅礴，格调雄浑，词境廓大，荡尽北宋词坛仍然盛行的缠绵悱恻之调和萎靡无骨之风，为用词体表达重大的社会题材开拓了新的道路，产生了重大影响。”的确，这首词不愧为苏轼豪放派的代表作。苏轼不仅是文学家也是书画家，有人这样说他：“其文汪洋恣肆，其诗清新豪健，其词开豪放一派，其书迹丰腴跌宕。真乃大才子也。”
李清照的《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守住窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
李清照的这首词，如余曲所说，上下阕浑然一体，以家常语，写心中事，以个人情，写家国恨。意蕴深厚。全词更没有写一滴眼泪，却让人感到无比酸楚，悲到极点，皆是不写之写。李清照是笔者最喜欢的女词人，她的许多词都与情爱有关。她的词不知拨动了多少人的情怀，让人明白，世上哪个少女不怀春，又有哪个少男不钟情呢。
朋友们，宋词有幽深的情韵。当我们在轻吟：“这次第，怎一个愁字了得！”时，也不忘再高声吟唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”更不可否认，毛泽东的诗对笔者的影响是极大的。
毛泽东的《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这首诗以气吞山河之势，表明无产阶级及其政党的大无畏精神。鼓舞中华儿女，不畏艰难，克服任何困难，全心全意为人民服务的坚强意志和品质。
毛泽东的《卜算子·咏梅》
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这首诗以梅花傲雪，又自尊、自重、自爱、自强来歌颂中国人民，不畏艰险，勇往直前。希望大地永远鲜花盛开，春天永驻人间的革命乐观主义精神。毛泽东的诗，就如臧克家所说：“他的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，从中看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高强的表现艺术。我们应该认真地学习他诗词中的民族气魄、民族风格与创新精神。”毛泽东的诗内涵丰富，质朴又风趣，诙谐又庄严，现实又浪漫，壮美又优美，大气又细致，充满着乐观精神并富有哲理性。谁人不爱读呢？当然，外国文学对笔者也极具吸引力，其对文学的贡献也是不可埋没的，也值得国人品鉴，领略其中的美感，有助于了解国外的历史和文化。
歌德《浮士德》中的一首《神秘的和歌》
一切无常世象，
无非是个比方；
人生欠缺遗憾，
在此得到补偿；
无可名状境界，
在此已成现实；
跟随永恒女性，
我等向上向上。
这首诗如杨武能所说，乍听起来确实神秘，实际上却揭示了诗剧在艺术审美方面的主要奥秘。《浮士德》的整个故事，无非是个比方或者说象征罢了。歌德是笔者最喜爱的大师之一。《浮士德》是歌德用了60年的时间才完成的，其价值可与中国的《红楼梦》一比。他的《少年维特的烦恼》、《歌德谈话录》都是上乘之作。“世间哪个少女不怀春，世间哪个少年不钟情”，就出自于他的口中。
還有普希金的《假如生活欺骗了你》这首诗让无数身处困境中的人，坚定了生活的信心和战胜困难的勇气，让人们产生了正确的人生价值观去面对生活的各种挑战。笔者曾无数次地把这首诗作为礼物推荐给朋友。再有泰戈尔的《纯洁》，非心智明澈的人是不能写出这样的文字来的。读了这样的诗句，总能让人变得更美好。
二、结语
千百年来，诗词教学一直受到国人的重视，在现代语文教学中，指导学生掌握古诗词的鉴赏方法，提高他们对古诗词的审美感受能力，让他们能够继承和发扬的精髓，也是每个一线教师的重要责任。提高学生对于诗词的鉴赏能力，有助于学生发现诗词的韵律和美感，对诗歌产出兴趣，从而对传统文化起到继承和传播的作用。
参考文献：
[1]程琴.谈小学古诗词鉴赏教学与学生人文品质的塑造[J].科海故事博览·科教创新，2014.
[2]陈海军.谈谈如何阅读与鉴赏古诗词——小学语文古诗词教学之我见[J].阅读与鉴赏旬刊，2011（9）：15-16.