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摘 要：习总书记在党的十九大报告中指出我们的国防是全民国防。大学生军训是国防教育的重要组成部分，然而随着时代的发展进步，现有的学生军训模式相对滞后。本文从符合《关于全面提高学生军事训练质量的通知》要求;创新军训形式;增强国防意识;巩固军训成果;提高身体素质;增强识图能力等六个方面分析了定向越野运动在军训中的应用价值。在此基础上提出了用百米定向赛来带动观赏性;用短距离定向赛来了解校园;用团队定向赛突出团队协作3点具体的应用策略，希望能够为定向越野在高校军训中的有效应用提供参考。
关键词：高校军训;定向越野;应用价值;应用策略
1 定向越野与军事体育的渊源
定向越野最早是一项军事体育运动，起源于瑞典，在1977年定向越野项目被国际奥林匹克委员会承认为“世界单项体育组织”，而后逐步发展演变成当今风靡世界的趣味体育项目。比赛过程中运动员需利用地图和指北针按顺序依次到访地图上标注的各个点标，以完成所有点标者用时较少者为胜。1983年定向越野传入我国，3月解放军体育学院在广州白云山上首次举办了一次“定向越野试验比赛”其后，在一些军队院校也相继举办了这样的比赛。定向越野，被人们称为“边跑马拉松边下国际象棋”。
2 定向越野运动在高校军训中应用价值
2.1 符合《关于全面提高学生军事训练质量的通知》要求
教育部、总参谋部、总政治部联合《关于全面提高学生军事训练质量的通知》要求，切实发挥军事训练在加强学生思想政治工作、提高学生国防意识、增强学生身体素质、磨炼学生意志品质等方面的育人功能。在军训中开展定向越野这样融健身性、知识性、趣味性和国防教育性于一体的体育项目来推进学生军事训练创新发展，是增强军训育人效果的重要动力。
2.2 创新军训形式
新生军训基本停留在站军姿、踢正步、练队列、唱军歌、军体拳等传统基础训练上，简单枯燥，趣味性不足，缺乏创新。新一代学生思想活跃，渴望接受新鲜事物。定向越野训练和比赛的趣味性和知识性是调动大学生军训积极性的有效措施。
2.3 增强国防意识
国防教育要从娃娃抓起，而已然成年的大学生们更应该有国家安全意识。在高校军训中，相比于枯燥的队列训练，定向越野深受同学们的喜爱。在完成军事训练、提高国防意识的同时，还能收获识图、辨别方向的技能，学习和体会军人的责任感和使命感，在实践中提高学生国防素质。
2.4 巩固军训成果
军训中开展定向越野运动，能够有效巩固军训成果。军训一般集中在2-3周时间，定向越野能够在较短时间提供一个很好的平台来提高学生学习军事课的兴趣。有效巩固学习军事理论，增强国防意识、巩固军训成果。在运动的过程中掌握知识，大大提高学生的国防实践力。
2.5 提高身体素质
定向越野起源于军事行动，现已被世界各国军事院校作为提高军校学员在复杂陌生地形条件下的定向越野能力和识图用图能力的重要措施，从而培养学员战术意识、团队协作意识，检验军人技能体能素质。相关研究表明，定向越野对学生的身体形态、身体素质（速度、力量、耐力、柔韧等方面）身体机能方面都有不同程度的改善。
2.6 增强识图能力
定向越野的识图训练，可以提高学生对地图的理解，进而提高学生快速读图能力和利用地图判定地形的能力，掌握识图用图的基本方法。在陌生的户外环境懂得看图用图，准确确定站立点，提前研究线路地貌特征等，可降低迷路或者走错路的风险。这些技能在日常生活中也有很强的实用价值。
3 定向越野运动在高校军训中的应用策略
3.1 用百米定向赛来带动观赏性
百米定向赛（100 METRES OF ORIENTEERING）由俄罗斯人首创，具有观赏性强、技术性高、易参与、易组织等特点。场地大多选在开阔、易跑性和通视度非常好的天然或人工布置的微型场地中举行，在赛场中人为设置特征物、障碍物等。这种比赛具有“舞台化”效果，伴有音乐，可以将定向越野的特点和技能以表演的形式淋漓尽致地呈现在观众面前。通过百米定向，增强学生对定向越野的认识，提高对参与定向越野的兴趣和积极性。
3.2 用短距离定向赛来熟知校园
短距离赛通常在校园或公园举办，地图使用1：5，000或1：4，000的比例尺。点标可能设置在座椅、垃圾桶、雕像，或是校园内常见的物体。短距离赛的设置是学生认识校园第一步，也是从一个个点位开始的。线路围绕校园各个景点，帮助新生熟悉校园。同学们通过实践体验，熟知了校园，也具备了识图用图的基本能力。
3.3 用团队定向赛突出团队观念
定向越野团队赛需要团队协作完成比赛，是最具挑战性的项目。团队定向比赛的检查点分为“必须经过点”和“自由选择点”两类，成绩判定是由团队内成绩最差的一名队员决定。因此，需要队员头脑清晰，在分配任务时要扬长避短，做到全队每名队员各尽所能，且又尽可能同时完成任务。通过比赛使团队各个队员间达到相互信任，相互补充，形成一个较为高效的团队，才能取得优异成绩。
综上所述，高校新生军训开展定向越野，为大学生国防教育与军训创新提供了更为广阔的思路。通过充分设计优化校园定向越野路线，创新定向越野的主题，丰富定向越野的组织形式，使更多的大学生在军训中通过定向越野运动受益。
参考文献：
[1]恽安平.大學生现代国防意识及培养对策思考[J].江苏高教，2013（6）：90-91.
[2]赛庆彬.定向运动[M].青岛：中国海洋大学出版社，2012.
[3]魏海琴.定向运动在高校国防中的教育作用[J].安阳师范学院学报，2005（2）：117-118.
[4]司世明.论定向越野训练的军事价值[J].军事体育进修学院学报，2007，26（2）：31-33.
[5]王小春，曲强.定向运动作为高校国防生体育课程的价值分析及存在问题的思考[J].体育世界（学术版），2016（12）：116+119.
关键词：高校军训;定向越野;应用价值;应用策略
1 定向越野与军事体育的渊源
定向越野最早是一项军事体育运动，起源于瑞典，在1977年定向越野项目被国际奥林匹克委员会承认为“世界单项体育组织”，而后逐步发展演变成当今风靡世界的趣味体育项目。比赛过程中运动员需利用地图和指北针按顺序依次到访地图上标注的各个点标，以完成所有点标者用时较少者为胜。1983年定向越野传入我国，3月解放军体育学院在广州白云山上首次举办了一次“定向越野试验比赛”其后，在一些军队院校也相继举办了这样的比赛。定向越野，被人们称为“边跑马拉松边下国际象棋”。
2 定向越野运动在高校军训中应用价值
2.1 符合《关于全面提高学生军事训练质量的通知》要求
教育部、总参谋部、总政治部联合《关于全面提高学生军事训练质量的通知》要求，切实发挥军事训练在加强学生思想政治工作、提高学生国防意识、增强学生身体素质、磨炼学生意志品质等方面的育人功能。在军训中开展定向越野这样融健身性、知识性、趣味性和国防教育性于一体的体育项目来推进学生军事训练创新发展，是增强军训育人效果的重要动力。
2.2 创新军训形式
新生军训基本停留在站军姿、踢正步、练队列、唱军歌、军体拳等传统基础训练上，简单枯燥，趣味性不足，缺乏创新。新一代学生思想活跃，渴望接受新鲜事物。定向越野训练和比赛的趣味性和知识性是调动大学生军训积极性的有效措施。
2.3 增强国防意识
国防教育要从娃娃抓起，而已然成年的大学生们更应该有国家安全意识。在高校军训中，相比于枯燥的队列训练，定向越野深受同学们的喜爱。在完成军事训练、提高国防意识的同时，还能收获识图、辨别方向的技能，学习和体会军人的责任感和使命感，在实践中提高学生国防素质。
2.4 巩固军训成果
军训中开展定向越野运动，能够有效巩固军训成果。军训一般集中在2-3周时间，定向越野能够在较短时间提供一个很好的平台来提高学生学习军事课的兴趣。有效巩固学习军事理论，增强国防意识、巩固军训成果。在运动的过程中掌握知识，大大提高学生的国防实践力。
2.5 提高身体素质
定向越野起源于军事行动，现已被世界各国军事院校作为提高军校学员在复杂陌生地形条件下的定向越野能力和识图用图能力的重要措施，从而培养学员战术意识、团队协作意识，检验军人技能体能素质。相关研究表明，定向越野对学生的身体形态、身体素质（速度、力量、耐力、柔韧等方面）身体机能方面都有不同程度的改善。
2.6 增强识图能力
定向越野的识图训练，可以提高学生对地图的理解，进而提高学生快速读图能力和利用地图判定地形的能力，掌握识图用图的基本方法。在陌生的户外环境懂得看图用图，准确确定站立点，提前研究线路地貌特征等，可降低迷路或者走错路的风险。这些技能在日常生活中也有很强的实用价值。
3 定向越野运动在高校军训中的应用策略
3.1 用百米定向赛来带动观赏性
百米定向赛（100 METRES OF ORIENTEERING）由俄罗斯人首创，具有观赏性强、技术性高、易参与、易组织等特点。场地大多选在开阔、易跑性和通视度非常好的天然或人工布置的微型场地中举行，在赛场中人为设置特征物、障碍物等。这种比赛具有“舞台化”效果，伴有音乐，可以将定向越野的特点和技能以表演的形式淋漓尽致地呈现在观众面前。通过百米定向，增强学生对定向越野的认识，提高对参与定向越野的兴趣和积极性。
3.2 用短距离定向赛来熟知校园
短距离赛通常在校园或公园举办，地图使用1：5，000或1：4，000的比例尺。点标可能设置在座椅、垃圾桶、雕像，或是校园内常见的物体。短距离赛的设置是学生认识校园第一步，也是从一个个点位开始的。线路围绕校园各个景点，帮助新生熟悉校园。同学们通过实践体验，熟知了校园，也具备了识图用图的基本能力。
3.3 用团队定向赛突出团队观念
定向越野团队赛需要团队协作完成比赛，是最具挑战性的项目。团队定向比赛的检查点分为“必须经过点”和“自由选择点”两类，成绩判定是由团队内成绩最差的一名队员决定。因此，需要队员头脑清晰，在分配任务时要扬长避短，做到全队每名队员各尽所能，且又尽可能同时完成任务。通过比赛使团队各个队员间达到相互信任，相互补充，形成一个较为高效的团队，才能取得优异成绩。
综上所述，高校新生军训开展定向越野，为大学生国防教育与军训创新提供了更为广阔的思路。通过充分设计优化校园定向越野路线，创新定向越野的主题，丰富定向越野的组织形式，使更多的大学生在军训中通过定向越野运动受益。
参考文献：
[1]恽安平.大學生现代国防意识及培养对策思考[J].江苏高教，2013（6）：90-91.
[2]赛庆彬.定向运动[M].青岛：中国海洋大学出版社，2012.
[3]魏海琴.定向运动在高校国防中的教育作用[J].安阳师范学院学报，2005（2）：117-118.
[4]司世明.论定向越野训练的军事价值[J].军事体育进修学院学报，2007，26（2）：31-33.
[5]王小春，曲强.定向运动作为高校国防生体育课程的价值分析及存在问题的思考[J].体育世界（学术版），2016（12）：116+119.