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混合式教学法对线下翻转课堂的设计要求很高,以科研促教改,“基础”课教学团队需要在教学实践中不断探索,在教学内容中既要重视与学生中学时期德育课程的联系与区别,也要注意与高校必开思政课程中其他几门课程的联系与区别,对专题化教学进行线上线下模块教学;在考核方式上,需要探索开放式、个性化、全程性的综合成绩评定方式。