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交往教学是20世纪七十年代，德国的沙勒与舍费尔提出的关于师生关系的教学理论和策略，近年来已日益受到人们关注，并在教学实践中被不断的运用，成为我国教学理论研究的新热点。叶澜教授指出，教育从形态的角度来看起源于人的交往，教学过程中师生的内在关系是创造主体之间的交往（对话、合作、沟通），这种师生关系在教学过程的动态生成中得以展开和实现。