【摘 要】
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小学是学生的初级学习阶段,也是知识积累的重要阶段,对学生未来的学习和发展都有着非常重要的影响.在传统小学数学教学中,教师是课堂的主体;学生处于被动地位.教师根据教学大
【机 构】
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湖南省常宁市水口山镇松柏完全小学,湖南 常宁 421513
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小学是学生的初级学习阶段,也是知识积累的重要阶段,对学生未来的学习和发展都有着非常重要的影响.在传统小学数学教学中,教师是课堂的主体;学生处于被动地位.教师根据教学大纲进行教学内容的设计,通常采用满堂灌的形式开展教学.这种单一的教学模式下课堂气氛沉闷,学生机械地进行记忆和练习.长此以往,这样的数学课堂就很容易给学生留下枯燥乏味的印象,影响教学效率的提高.因此,在新课改下的小学数学教学,教师要改变传统教学模式,采用更加有效的教学策略.这样才能真正提高课堂教学的效率.
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