【摘 要】
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1设计思想物理教学必须以实验为基础,实验应自始至终地伴随着整个教学过程,复习课也不例外.但复习又不等同于上新课,学生有了一定的知识基础和经验后,求新求变才能不断提高学
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1设计思想物理教学必须以实验为基础,实验应自始至终地伴随着整个教学过程,复习课也不例外.但复习又不等同于上新课,学生有了一定的知识基础和经验后,求新求变才能不断提高学生学习物理的兴趣,提高学生的探索意识,培养学生良好的思维品质和创新能力."求新"是指创设新情境探究新问题;"求变"是指学生从死记硬背到主动探究的学习方式的转变,教师从知识的提供者到学生学习的指导者、合作者、促进者的教学观念的转变.基于这样的思想,我们在初中物理"大气压强"的复习过程中
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