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“小数的意义”教学设计与评析
“小数的意义”教学设计与评析
来源 :小学教学参考:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaezhu1111
【摘 要】
:
教学过程:一、导入课题 师:同学们,你们熟悉《三字经》吗?我们来一起背几句好吗?(生背略)《三字经》中有这样一句话“一而十,十而百,百而千,千而万”,你知道是什么意思吗?
【作 者】
:
陈朝辉(执教)
颜寿春(评析)
【机 构】
:
浙江温岭市箬横小学,浙江温岭市太平小学
【出 处】
:
小学教学参考:数学版
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
教学设计
《三字经》
小数
教学过程
同学
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教学过程:一、导入课题 师:同学们,你们熟悉《三字经》吗?我们来一起背几句好吗?(生背略)《三字经》中有这样一句话“一而十,十而百,百而千,千而万”,你知道是什么意思吗?
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