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多元智能理论提出每个人至少有八种智能，每种都需教师在教学中给予同等的重视，以促进学生全面发展，这与生物课标的理念“面向全体学生”相吻合。在生物教学中有目的地以八种智能为切入点将多元智能理论与生物教学整合。发展学生的各种智能，以促进学生的全面发展。
多元智能理论与生物教学的整合
【摘 要】
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多元智能理论提出每个人至少有八种智能，每种都需教师在教学中给予同等的重视，以促进学生全面发展，这与生物课标的理念“面向全体学生”相吻合。在生物教学中有目的地以八种智能
【机 构】
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广西师范大学生命科学院
【出 处】
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广西轻工业
【发表日期】
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2007年4期
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