【摘 要】
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无论是从语言学科本身的特点来看,还是从应试教育所占的分值来看,初中英语关键词导读在整个初中阶段的阅读教学中都占有极其重要的地位.传统的英语阅读中学生的主体地位不够突出,在讲解词汇的过程中以抄写为主,教学效果不理想.分析了目前初中阶段英语词汇教学存在的主要问题,并提出几种针对性建议,以期提高初中英语阅读教学中利用关键词导读的有益尝试.
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无论是从语言学科本身的特点来看,还是从应试教育所占的分值来看,初中英语关键词导读在整个初中阶段的阅读教学中都占有极其重要的地位.传统的英语阅读中学生的主体地位不够突出,在讲解词汇的过程中以抄写为主,教学效果不理想.分析了目前初中阶段英语词汇教学存在的主要问题,并提出几种针对性建议,以期提高初中英语阅读教学中利用关键词导读的有益尝试.
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