【摘 要】
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新旧时期的教育理念不同,所实施的教学策略也当不同.在旧时期,教师采取的教学策略具有单一性,造成了学生消极的学习状态,阻碍了学生的进步与成长;在新时期,教师采取的教学策
【机 构】
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黑龙江省七台河市田家炳高级中学 154600
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新旧时期的教育理念不同,所实施的教学策略也当不同.在旧时期,教师采取的教学策略具有单一性,造成了学生消极的学习状态,阻碍了学生的进步与成长;在新时期,教师采取的教学策略呈现多样性,使学生有了能动的学习状态,极大程度上促进了学生的进步与成长.因此,在新时期的教育环境中,身为高中数学教师的一份子,当发挥自身的主导作用,为了学生的全方位发展着想,落实有效的教学策略,以求培养学生的数学学习兴趣,优化高中数学教学效果.
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