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[话题分析]
受高考命题的影响,哲理思辨类考题开始频频出现在各地中考试卷中。这一变化也契合新课标提出的“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求,重在考查学生看问题的角度,考查学生能否有新颖的见解。而那些闪耀着智慧与思辨性光彩的见解无不给人深刻的启迪,让人耳目一新,从而也拉开了作文的档次。从这个层面来看,2017年“哲理思辨类”的话题需要引起足够的重视。
如何写好“哲理思辨类”的话题呢?
首先需要多重角度分析题目的内涵,进而从多角度中选择最佳、最新角度来构思立意,力求深刻独到,坚持“人无我有,人有我新”的原则。还可以运用逆向思维的方法,针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如2015年江西卷以“丢”为题,众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度,你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹,你可以写有时“丢弃”是生命的一种愚蠢,是一种不珍惜的行为。
其次,要明白事物是相互聯系的,既要看到正面,也要看到它的反面,既能看到现在,还能看到将来。如2015年湖北宜昌卷“我的不争”,指出看似“不争”是为了以后学习上的“争”,这样你作文的立意就有了思辨味道,就会比别人深入、深刻。
最后,还应着意提炼一些简洁精辟、蕴涵哲理的警句,以增加作文的说服力和感染力,给读者以启迪和回味。
[真题链接]
1、以“迟了一分钟”为题。(2014年广州中考题)
2、以“我的争”或“我的不争”为题。(2015年湖北宜昌中考题)
3、请以“丢”为题写一篇文章。(2015年江西中考题)
4、以“让”为题,写一篇记叙文或议论文。(2015年福州中考题)
5、以“禁不住”“禁得住”为材料。(2016年福建泉州)
6、材料作文“火车与铁轨”(2016年浙江绍兴中考题)
[预测金题]
1.“现代汉语拼音之父”周有光老人说:“拐个弯,坏事就是好事。”
请以“拐个弯”为话题,写一篇不少于600字的作文。
[思路点拨]
俗话说:“人生处世行路难,行不通时拐个弯。”“拐个弯”可以理解成放弃、退出,在审时度势后进行理智的选择,抑或适时的变通思维等。这是一道蕴含哲理和思辨性的题目。因此,无论叙事,还是议论,都需要围绕题目进行准确立意,提炼挖掘出诸如“学会‘拐个弯’是人生的大智慧”“拐个弯,还是有路走”“不懂得‘拐个弯’的人,总是与失败结缘”等哲理。当然,还可以从反面思考,提出诸如“一味的‘拐弯’也不妥,有时不妨从‘喜欢拐个弯’的思维的牢笼中走出来,让自己生活得简单一点,真实一些”等富有思辨性的哲理。
[素材速用]
农民张文举从小就树立了当作家的理想。为此,他十年如一日地努力着。可是,多年努力,他从没有只字片言变成铅字,甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年,他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的,总编写道:“看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔字越来越出色……”张文举于是转攻书法,现在已是全国非常有名的硬笔书法家。
2.语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多,写得最多的是,乐观幽默。班主任还说,很多同学建议,由她来担任班长。我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说,老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”
请以“鼓掌”为话题,写一篇不少于600字的文章。
[思路点拨]
“鼓掌”在字典中的意思是表示高兴、赞成或欢迎。在写作时,可以围绕“是为别人鼓掌好,还是成为被鼓掌的英雄好”来进行立意,提炼出富有哲理思辨的观点。其实,鼓掌的立意还有很多,如给自己鼓掌;如在NBA赛场,裁判判罚犯规之后,这时的“鼓掌”则是对裁判权威的挑战,是一种戏谑;甚至可以把“鼓掌”和阿谀奉承、逢迎拍马联系起来,这样一来,提炼出来的见解就具备了思辨的色彩。
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某知名企业在中央电视台举办电视招聘,三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个,他们都显得很紧张。从专业背景和各方面能力来看,三位竞争者不相上下,但是有一位年轻人表现很特别,那就是当别的竞争对手说到精彩处时,他会很自然地为之鼓掌,引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。角逐进行到最后时,评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
3.阅读下面的一句话,按要求作文。
一分钟之内完成的事,可能让你后悔一辈子;让你骄傲一辈子的事,不太可能在一分钟之内完成。
这句话引发了你哪些联想与思考?请你写一篇不少于600字的文章,可讲述经历,可阐述观点,可抒发情感,还可……
[思路点拨]
这是一道材料作文,需要认真思考材料的内涵。从材料来看,主要是阐述“快和慢”的辩证关系。第一句侧重“欲速则不达”,第二句侧重“慢工出细活”。在写作的时候,可以以“欲速则不达”或“慢工出细活”为立意来写,因为这两个方面是相关联的,在具体的行文中应兼顾两个方面,但需要有所侧重,否则会有偏题之嫌。当然,也可以阐述“快”和“慢”的辩证关系,如“快和慢是对立的统一”“清醒的慢,往往是快的起点”等。
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“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆,这个“慢慢写”包含两个步骤:一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”,深思熟虑、构思妥当后才动笔;二是落笔时斟酌再三,每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”,他特意选择使用毛笔或蘸水笔写字,这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体,这种字的特点就是必须一笔一划地写,写得十分工整,很难写得快。由于这样“慢慢”地写,一天只写一两千字,但成功率几乎为百分之百,一遍就行,无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净,堪称艺术品。 [佳作示例]
不要“拐個弯”
祁舒婷
“扑通!”“不会吧!”我无力
地看着那向我袭来的水波,“又让它溜了吧!”一旁的爷爷头也不回地笑道。“哪有!只是看它可怜,放走了而已!”我瞥了一眼爷爷的鱼篓,鱼儿似乎很享受鱼篓嘛。再看看我的鱼篓,哎!真的是一清二白了。
怎么办呢,事实证明一切,我只好坐在爷爷身旁,专注地看这位高手是如何将鱼引诱上来的。周围一片寂静,风吹动了落叶,不情愿地被旷达的大地拥抱,不时还有几只鸭子滑稽地抖抖翅膀,扭扭屁股,小心翼翼的匍匐在水面上,但不一会儿,又欢快地玩起水来……
爷爷似乎是为了缓和这宁静的气氛,忽然问我:“如果让你选择,你会在装满鱼的鱼篓、鱼竿里选哪一个?”我不禁窃笑起来,忽然想起曾经看过有关这个问题的文章,毫不犹豫地说道:“当然是选鱼竿咯!鱼篓里的鱼迟早会吃掉啊!”我不由地沾沾自喜。“不会吧,如果我是你,我会选择装满鱼的鱼篓。”爷爷比我还要自信。我坚信我的回答是最完美的回答,“可是鱼会被吃光啊!”爷爷似乎想到了如何回击我的理由,慈祥地笑道:“可是,你有没有想过一个严重的问题?”“我还有没有想到的问题吗?”这使我更加摸不着头脑。“你会钓鱼吗?”“我……”说实话,还真没有想过。想想看,也对啊,我真的不会钓鱼啊。如果是这样,即使有鱼竿,也干不了什么啊,难道爷爷说的是对的?“别想了,你的小脑袋即使能想到这种选择,也不会懂它的道理。”爷爷语重心长,“这个时代,教会了你们太多的所谓“技巧”,这样反而容易迷失自我,没有了自己的思维判断。”他眼光专注的看着平静的水面,喃喃自语道:“何必想那么多呢?”
看着那平静的水面,我陷入了沉思。“对啊,何必想那么多呢?”生活中很多时候都是这样,对于一个简单的问题或现象,我们总会让自己的思维“拐个弯”,总是给自己设置很多的枷锁,总想让别人夸赞自己的聪明机智。
这时,我们不妨从“喜欢拐个弯”的思维牢笼中走出来,让自己生活得简单一点,真实一些。
[教师点评]
本文从一件平凡的小事写起,其中环境描写、对话描写、心理描写让文章氤氲着浓浓的生活气息。尤其值得称道的是,小作者能透过事件的本身挖掘出深刻的、具有思辨性的哲理:“生活中很多时候都是这样,对于一个简单的问题或现象,我们总会让自己的思维‘拐个弯’,给自己设置枷锁,这时,不妨从‘喜欢拐个弯’的思维牢笼中走出来,让自己生活的简单一点,真实一些。”这样的见解新颖独到,极富现实意义。
受高考命题的影响,哲理思辨类考题开始频频出现在各地中考试卷中。这一变化也契合新课标提出的“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求,重在考查学生看问题的角度,考查学生能否有新颖的见解。而那些闪耀着智慧与思辨性光彩的见解无不给人深刻的启迪,让人耳目一新,从而也拉开了作文的档次。从这个层面来看,2017年“哲理思辨类”的话题需要引起足够的重视。
如何写好“哲理思辨类”的话题呢?
首先需要多重角度分析题目的内涵,进而从多角度中选择最佳、最新角度来构思立意,力求深刻独到,坚持“人无我有,人有我新”的原则。还可以运用逆向思维的方法,针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如2015年江西卷以“丢”为题,众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度,你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹,你可以写有时“丢弃”是生命的一种愚蠢,是一种不珍惜的行为。
其次,要明白事物是相互聯系的,既要看到正面,也要看到它的反面,既能看到现在,还能看到将来。如2015年湖北宜昌卷“我的不争”,指出看似“不争”是为了以后学习上的“争”,这样你作文的立意就有了思辨味道,就会比别人深入、深刻。
最后,还应着意提炼一些简洁精辟、蕴涵哲理的警句,以增加作文的说服力和感染力,给读者以启迪和回味。
[真题链接]
1、以“迟了一分钟”为题。(2014年广州中考题)
2、以“我的争”或“我的不争”为题。(2015年湖北宜昌中考题)
3、请以“丢”为题写一篇文章。(2015年江西中考题)
4、以“让”为题,写一篇记叙文或议论文。(2015年福州中考题)
5、以“禁不住”“禁得住”为材料。(2016年福建泉州)
6、材料作文“火车与铁轨”(2016年浙江绍兴中考题)
[预测金题]
1.“现代汉语拼音之父”周有光老人说:“拐个弯,坏事就是好事。”
请以“拐个弯”为话题,写一篇不少于600字的作文。
[思路点拨]
俗话说:“人生处世行路难,行不通时拐个弯。”“拐个弯”可以理解成放弃、退出,在审时度势后进行理智的选择,抑或适时的变通思维等。这是一道蕴含哲理和思辨性的题目。因此,无论叙事,还是议论,都需要围绕题目进行准确立意,提炼挖掘出诸如“学会‘拐个弯’是人生的大智慧”“拐个弯,还是有路走”“不懂得‘拐个弯’的人,总是与失败结缘”等哲理。当然,还可以从反面思考,提出诸如“一味的‘拐弯’也不妥,有时不妨从‘喜欢拐个弯’的思维的牢笼中走出来,让自己生活得简单一点,真实一些”等富有思辨性的哲理。
[素材速用]
农民张文举从小就树立了当作家的理想。为此,他十年如一日地努力着。可是,多年努力,他从没有只字片言变成铅字,甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年,他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的,总编写道:“看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔字越来越出色……”张文举于是转攻书法,现在已是全国非常有名的硬笔书法家。
2.语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多,写得最多的是,乐观幽默。班主任还说,很多同学建议,由她来担任班长。我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说,老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”
请以“鼓掌”为话题,写一篇不少于600字的文章。
[思路点拨]
“鼓掌”在字典中的意思是表示高兴、赞成或欢迎。在写作时,可以围绕“是为别人鼓掌好,还是成为被鼓掌的英雄好”来进行立意,提炼出富有哲理思辨的观点。其实,鼓掌的立意还有很多,如给自己鼓掌;如在NBA赛场,裁判判罚犯规之后,这时的“鼓掌”则是对裁判权威的挑战,是一种戏谑;甚至可以把“鼓掌”和阿谀奉承、逢迎拍马联系起来,这样一来,提炼出来的见解就具备了思辨的色彩。
[素材速用]
某知名企业在中央电视台举办电视招聘,三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个,他们都显得很紧张。从专业背景和各方面能力来看,三位竞争者不相上下,但是有一位年轻人表现很特别,那就是当别的竞争对手说到精彩处时,他会很自然地为之鼓掌,引得台下的观众和评委也跟着鼓起掌来。角逐进行到最后时,评委和企业代表一致决定把聘书发给了这位年轻人。
3.阅读下面的一句话,按要求作文。
一分钟之内完成的事,可能让你后悔一辈子;让你骄傲一辈子的事,不太可能在一分钟之内完成。
这句话引发了你哪些联想与思考?请你写一篇不少于600字的文章,可讲述经历,可阐述观点,可抒发情感,还可……
[思路点拨]
这是一道材料作文,需要认真思考材料的内涵。从材料来看,主要是阐述“快和慢”的辩证关系。第一句侧重“欲速则不达”,第二句侧重“慢工出细活”。在写作的时候,可以以“欲速则不达”或“慢工出细活”为立意来写,因为这两个方面是相关联的,在具体的行文中应兼顾两个方面,但需要有所侧重,否则会有偏题之嫌。当然,也可以阐述“快”和“慢”的辩证关系,如“快和慢是对立的统一”“清醒的慢,往往是快的起点”等。
[素材速用]
“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆,这个“慢慢写”包含两个步骤:一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”,深思熟虑、构思妥当后才动笔;二是落笔时斟酌再三,每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”,他特意选择使用毛笔或蘸水笔写字,这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体,这种字的特点就是必须一笔一划地写,写得十分工整,很难写得快。由于这样“慢慢”地写,一天只写一两千字,但成功率几乎为百分之百,一遍就行,无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净,堪称艺术品。 [佳作示例]
不要“拐個弯”
祁舒婷
“扑通!”“不会吧!”我无力
地看着那向我袭来的水波,“又让它溜了吧!”一旁的爷爷头也不回地笑道。“哪有!只是看它可怜,放走了而已!”我瞥了一眼爷爷的鱼篓,鱼儿似乎很享受鱼篓嘛。再看看我的鱼篓,哎!真的是一清二白了。
怎么办呢,事实证明一切,我只好坐在爷爷身旁,专注地看这位高手是如何将鱼引诱上来的。周围一片寂静,风吹动了落叶,不情愿地被旷达的大地拥抱,不时还有几只鸭子滑稽地抖抖翅膀,扭扭屁股,小心翼翼的匍匐在水面上,但不一会儿,又欢快地玩起水来……
爷爷似乎是为了缓和这宁静的气氛,忽然问我:“如果让你选择,你会在装满鱼的鱼篓、鱼竿里选哪一个?”我不禁窃笑起来,忽然想起曾经看过有关这个问题的文章,毫不犹豫地说道:“当然是选鱼竿咯!鱼篓里的鱼迟早会吃掉啊!”我不由地沾沾自喜。“不会吧,如果我是你,我会选择装满鱼的鱼篓。”爷爷比我还要自信。我坚信我的回答是最完美的回答,“可是鱼会被吃光啊!”爷爷似乎想到了如何回击我的理由,慈祥地笑道:“可是,你有没有想过一个严重的问题?”“我还有没有想到的问题吗?”这使我更加摸不着头脑。“你会钓鱼吗?”“我……”说实话,还真没有想过。想想看,也对啊,我真的不会钓鱼啊。如果是这样,即使有鱼竿,也干不了什么啊,难道爷爷说的是对的?“别想了,你的小脑袋即使能想到这种选择,也不会懂它的道理。”爷爷语重心长,“这个时代,教会了你们太多的所谓“技巧”,这样反而容易迷失自我,没有了自己的思维判断。”他眼光专注的看着平静的水面,喃喃自语道:“何必想那么多呢?”
看着那平静的水面,我陷入了沉思。“对啊,何必想那么多呢?”生活中很多时候都是这样,对于一个简单的问题或现象,我们总会让自己的思维“拐个弯”,总是给自己设置很多的枷锁,总想让别人夸赞自己的聪明机智。
这时,我们不妨从“喜欢拐个弯”的思维牢笼中走出来,让自己生活得简单一点,真实一些。
[教师点评]
本文从一件平凡的小事写起,其中环境描写、对话描写、心理描写让文章氤氲着浓浓的生活气息。尤其值得称道的是,小作者能透过事件的本身挖掘出深刻的、具有思辨性的哲理:“生活中很多时候都是这样,对于一个简单的问题或现象,我们总会让自己的思维‘拐个弯’,给自己设置枷锁,这时,不妨从‘喜欢拐个弯’的思维牢笼中走出来,让自己生活的简单一点,真实一些。”这样的见解新颖独到,极富现实意义。