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自读课怎样进行有效的阅读指导,并把握学生的阅读状态,是一线语文教师迫切需要解决的问题。以部编初中语文教材七年级上册第三单元自读课文《再塑生命的人》与七年级下册第六单元自读课文《带上她的眼睛》的学习单的设计与应用为例,探析自读课如何利用学习单有效检测阅读效果,并总结出自读课学习单的设计原则。
学习单在自读课中的设计与应用探析
【摘 要】
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自读课怎样进行有效的阅读指导,并把握学生的阅读状态,是一线语文教师迫切需要解决的问题。以部编初中语文教材七年级上册第三单元自读课文《再塑生命的人》与七年级下册第六
【机 构】
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衢州市实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年02期
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