【摘 要】
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铸牢中华民族共同体意识是一项中国特色社会主义的优势制度设计，在学校场域中，中华民族共同体意识教育作为铸牢中华民族共同体意识的主要途径，也可以被视为一套自成体系的制度安排。在新制度主义社会学理论视野下考察中华民族共同体意识教育的制度化过程，发现中华民族共同体意识教育制度与学校这一开放、复杂的组织持续互动、协同进化，展开了规制化、规范化、文化-认知化的制度实践逻辑。中华民族共同体意识教育制度的优化路径
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“西部农村留守儿童发展状况及帮扶措施效果追踪研究”（项目编号：13BRK028）；
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铸牢中华民族共同体意识是一项中国特色社会主义的优势制度设计，在学校场域中，中华民族共同体意识教育作为铸牢中华民族共同体意识的主要途径，也可以被视为一套自成体系的制度安排。在新制度主义社会学理论视野下考察中华民族共同体意识教育的制度化过程，发现中华民族共同体意识教育制度与学校这一开放、复杂的组织持续互动、协同进化，展开了规制化、规范化、文化-认知化的制度实践逻辑。中华民族共同体意识教育制度的优化路径为：国家层面加强顶层设计，完善规制性要素；学校层面制定教师行为规范，确保规范性要素；教育主体层面提升中华文化认同，强化文化-认知性要素，教育层面铸牢中华民族共同体意识。
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