【摘 要】
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<正>培养学生正确的审美观念和审美趣味,以形成高尚的审美情操,塑造真、善、美的灵魂,是教育的宗旨之一,是教育方针的既定目标,也是小学语文教学的重要任务。然而,长期以来,
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<正>培养学生正确的审美观念和审美趣味,以形成高尚的审美情操,塑造真、善、美的灵魂,是教育的宗旨之一,是教育方针的既定目标,也是小学语文教学的重要任务。然而,长期以来,由于受到传统文化思想与道德观念的制约,语文被视为教化工具和识字工具,导致语文教学忽视了它的美育作用,忽略了教学中的美育因素,最终达不到让学生全面发展的教育目的。如何在小学语文教学中实施美育,我作了以下几种尝试:
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