【摘 要】
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为丰富个}生的充分发展提供支持的程度是衡量教育积极意义的重要尺度。德国小学复式教学在个性化学习方面进行了卓有成效的探索和实践。本文以德国汉堡R小学为例，从弹性化的学
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为丰富个}生的充分发展提供支持的程度是衡量教育积极意义的重要尺度。德国小学复式教学在个性化学习方面进行了卓有成效的探索和实践。本文以德国汉堡R小学为例，从弹性化的学习规划与支持系统、复式学习凸显因材施教、通过“教学工作坊”的自主学习三个方面详细介绍了R小学是如何稳步促进学生个性化学习的。个性化学习在德国小学也遭遇挑战和困境，他们为此出台了相应措施。结合我国实践，德国个性化学习在理念、实施方式、评价等方面为我国个性化学习的开展带来了启示。
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