我们常说，孩子是祖国的花朵，他们天真纯洁，朝气蓬勃。因为他们，世界充满了欢声笑语；因为他们，未来充满了无限希望。每次面对孩子们稚气的笑脸，聆听他们点滴的感動，我仿佛听到了花儿绽放的声音。心中总会涌起甜甜的暖意，也更加坚定了心中的那份爱与责任。
　　爱是责任的源泉，责任是爱的显现，爱有多深，责任就有多大。王亚丽老师就是其中的一位。
　　学生朱家昌，父母离异，由年迈的爷爷奶奶照看；且身有残疾，行走不便，是家长和老师公认的学困生，也是班里唯一的复读生。这是怎样的一个学生啊：上课时，两眼无神，注意力集中的时闯没超过两分钟；字迹潦草难辨；不和同学交往，除了上厕所外一直都坐在最后一排属于他的座位上。这种情景，王老师看在眼里，疼在心头：无论怎样，不能让一个孩子掉队啊！从那时起，讲桌就成了孩子的另一个座位。自习时，王老师将他叫到身边，手把手地教他写字。做得好时，她会摸摸孩子的头，微笑着说：“家昌真棒！”每每这时，孩子总会转过头去，高兴地看看同学，那是在炫耀。一年级的孩子小，自制力差，教室便成了王老师的办公室，她给孩子们讲孔融让梨，讲白雪公主，一起聊天，一起玩耍，教室里总回荡着孩子们的欢歌笑语。操场上，也常会发现两个小孩扶着一个小男孩的身影……渐渐地，家昌的话语多了，笑容多了。期末考试，语文68分，教学65分，这在我们看来或许是很不起眼的分数，他奶奶却到学校流着眼泪说：“多亏了老师啊！”一句话道出了老人怎样的辛酸和喜悦啊！我清楚地记得新学期的开学典礼，为进步生颁奖，当我念到朱家昌时，他却无动于衷，我又念了一遍他的名字，并微笑着向他扬了扬手中的奖状，他仿佛突然明白了什么，脸上写满了惶恐和惊喜，这个连路都走不稳的孩子，竟然踮着脚“跑”上了台。可怜的孩子，他可能从来都没有想到过，自己竟然会站到获奖者的行列。那一刻，我看到一张灿烂的笑脸正在绽放，很甜，很美。那一刻我听到了花开的声音，很温暖，很幸福。
　　一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是满园甜蜜；如果你种下的是一颗心，收获的定是一轮火红的太阳。正是有像王老师这样许许多多的园丁，用自己的爱与责任，充实着孩子的头脑，温暖着孩子的心灵，一朵朵鲜花才会在爱的春风里绽放得更加美丽。我也深深地懂得，一位优秀的教师，不但要有渊博的知识，更要有博大的胸怀和一颗赤诚之心。
　　爱的种子只要用心去播撒，就一定会生根发芽：只要尽心去浇灌，就一定会茁壮成长；只要耐心去守护，就一定会开出最美的花。还记得，炎炎夏日全班同学分吃一个西瓜的情景；还记得，孩子们悄悄捡废纸装进书包去卖钱，只为给老师买生日礼物的良苦用心；还记得，拔河比赛中与冠军失之交臂的眼泪，还记得那一张张荣誉证书所承载的快乐……还记得，许许多多的还记得。我真切地感受到，一朵朵心灵之花正在悄悄地绽放，我也一次次地听到了花儿绽放的声音。这种美妙的声音，只有用爱去浇灌，用耐心去守护，才能听得见，感受得到。
　　爱在左，责任在右，走在生命道路的两旁，用爱心播种，用耐心守护，用心聆听花开的声音，相信，生命的旅途定会被点缀得花香弥漫！
　　最近拜读了高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》，受益匪浅。尤其高老师对“大爱厚生”的精彩讲述，更使我内心荡起爱的涟漪。
　　正如高老师所说：“爱学生就要了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。”而教师一句亲切的话语，一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，都会给孩子无尽的鼓励与自信。
　　有爱就有希望，有爱就有力量，生硬的说教难让学生心悦诚服，粗暴的责怪留给孩子的只是创伤，不顾责任的放任更会让孩子误入歧途。只有用爱心浇灌的教育才是最根本的教育。
　　苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”的确，教育就是爱，爱就是教育。爱心和爱的教育，往往能创造奇迹。但这种爱不是溺爱，不是无原则的爱，作为新时代的教师，我们应该用智慧撬起爱的杠杆，奉献一颗爱心，送一轮明月，为孩子照亮整个天空。