【摘 要】
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随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课、慕课作为新的教学形式逐渐进入高校课堂。通过对目前高等学校计算机基础课存在的问题进行分析,对比慕课与微课的
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随着网络技术的快速发展,在线教育与传统教育逐渐融合,微课、慕课作为新的教学形式逐渐进入高校课堂。通过对目前高等学校计算机基础课存在的问题进行分析,对比慕课与微课的特点和优势,将微课引入大学计算机基础课程教学,对课程教学过程进行改革。对大学计算机基础课程微课的体系结构、制作形式、资源建设、效果评价等方面进行分析,将微课与传统教学结合,使微课成为课堂教学有效的、有益的补充,培养学生的计算机综合应用能力、创新能力和自主学习能力。
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