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＂不懂＂是教学智慧的一种特质,它让教学者找到更为适切的教学内容、品质和途经。小学美术教学可以从多种不懂的角度去把握智慧：从不懂的现象把握审美特性,从不懂的内容发现教学意义,从不懂的角度打磨教学品质,从不懂的评价保护儿童的天性,从不懂的效果保持审美的陌生。
从不懂处教学——寻找智慧教学的“切入口”
【摘 要】
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＂不懂＂是教学智慧的一种特质,它让教学者找到更为适切的教学内容、品质和途经。小学美术教学可以从多种不懂的角度去把握智慧：从不懂的现象把握审美特性,从不懂的内容发现教学意
【机 构】
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苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年9期
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