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【摘要】语言的学习本身是应该先学习听说能力的，就像我们学习母语一样，先学会了听和说才去学习读和写。汉语如此，其实外语学习也是一样的，但是在中国应试教育的大背景下的，英语学习的过程反而是颠倒过来的。很多学生在进入大学之前对于英语的学习侧重点往往是读写能力，掌握了足够的词汇量和语法结构知识，但是最后学到的却是“哑巴英语”，或者说发音并不标准，所以必须在大学阶段纠正自己的发音错误，通过合理的方法学习英语语音。全面的提高英语的综合能力。
【关键词】大学英语 英语语音 音素
一、大学生学习英语语音遇到的障碍
英语语音的学习并不能简单的等同于发音练习，其涉及到的问题很多，任何语言的学习都需要掌握正确的听说技能，英语语音学习包括了与英语听说能力 有关的一切技能联系。是在掌握并熟练英语英标的基础上，达到能够用英语正常交流的能力。对于一个外语学习者来说，一般学习英语语音有几个方面的困难。经过多年的研究，很多语言学家总结了外语学习者在学习发音中遇到的问题。英语语音的学习主要会受到母语发音的影响，例如属于乌拉语系的韩语中就没有e的发音，针对于我国的学生来说，由于汉语和英语在发音系统等方面的不同，会严重的影响其发音的准确性。不仅如此英语发音的语速、语调、节奏以及重低音等都跟汉语也有着明显的区别，有时候不仅需要发音标准，还需要掌握英语语言的那种停顿和重音。这给很多大一大二学习大学公共英语的学生带来了很大的困难，总结来说就是来自于语言系统本身的差异性给学习带来了困难，这一点我们要有足够的认识。另外一个重要的障碍就是来自于前期的英语学习的习惯，很多学生在进入大学之前就经过了一定的语音练习，但是由于教育水平的区域性差异，很多来自大城市的学生口语非常的好，良好的发音基础和正确的英语语音让这部分学生英语能力良好，但是大多数学生并没有经过系统的英语语音练习，反而在英语语音学习的最佳阶段养成了错误的发音方式。一方面是很多地区教育水平有限，初高中的英语教师并没有足够的能力，另一方面是英语学习的重点是词汇、语法等，在应试教育中忽略了英语语音的学习。最后是大学阶段的英语学习，很多大学英语教学课程安排比较紧张，公共英语仅仅在大一和大二开设，英语语音的课时较少无法形成良好的效果，大学教师也只是用几节课的音标联系和音素讲解进行过度，导致大学生英语语音形式化。
二、如何学好大学英语语音
首先是基础的理论知识的掌握，只有准确的了解英语语音的特点和规律，我们有可能学好英语语音。英语有20个元音，28个辅音，而音位是最小的区别单位。英语语音最基础的就是能够掌握每一个音标的准确读法以及发音技巧，这是后期英语语音学习的重要基础。需要注意的是英语的元音主要有单元音和双元音两种，三元音并不多多见，其中单元音分的较为详细，9个单元音中很多都与汉语有着明显的不同，例如|l，e|等，需要反复的练习掌握发音的技巧。辅音音位上也有一定的不同，而且由于辅音所处好位置和音位连接的不同，也会有不同的发音。例如在|t|在top和stop中的发音就不一样。这些音位的发音和变体现象等基础知识的把握对于英语语音来说极其重要，是养成良好发音的基础。不仅如此在英语语音学习中，我们还应该明白英语的语调感和节奏感，很多时候我们掌握了正确的发音就是说不出地道的英语口语的原因就在于此，例如其节奏感就是通過连奏音、断奏音等方式实现的，在反复的练习中要特别注意。
其次是掌握正确的学习方法。任何语言的学习都是一个长期的过程，而且能力的提高过程并不是突变的，因此会给学习者造成一定的挫败感，两句话总结学习的过程，一是兴趣是最好的导师，二是持之以恒。要积极的利用学校的教学资源，很多高校都开始英语学习的电教室，但是并没有引起很多学生的注意，尽管有学分上的限制，很多学生去了以后也只是刷学分并没有起到很好效果。我们必须重视对英语电教室的利用，其中很多录音、听音、跟读练习对于语音纠正来练习的效果显著，而且也有着非常详细的英语语音教材和课件，可以跟着课件学习系统的学习非常的重要。当然最重要的一点就是勤加练习，要将英语语音渗透到日常的英语学习中，将英语语音的音素练习放到英语的阅读以及听写中，理解每一个句子的重音每一个词的重音发音，并积极的联系理论知识了解到的语音发音技巧。我们还可以听英语歌曲、英语广播、英语电影等来培养自己的语感，并逐渐的培养自己对于英语的兴趣，听，就是只需要听、找感觉，侧重于听录音的大致内容而不是细节。听之后就是要精听。所谓精听，就是精致地、有章法地、反复地去听。体会不同说话人、不同句式、不同语气所呈现的语调变化。升调、降调、平调、轻声等如何拿捏，都可以做标注。然后标记弱读和重读的地方。并在反复的听的训练中的模仿其发音的特点，在练习中结合所学的理论知识，养成良好的英语语音发音习惯，提高英语语音能力。
结语：英语语音是语言学习的重要基础，是我们在大学阶段提高自己英语能力的重要方向。英语语音的学习是一个在大量的听和说的练习上养成的，想要学好大学英语语音就必须认识到练习的重要性，在正确的理论知识的指导下，开展大量的练习并逐步的在联系中总结经验，相信总有一天你也能够说一口纯正的英语。
参考文献：
[1]丁丽云.英语语音教程[M].郑州：郑州大学出版社，2006.
[2]徐锦芬，彭仁忠，吴卫平.非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析[J].外语教学与研究，2004，（1）.
[3]庞维国.90年代以来国外自主学习研究的若干进展[J].心理动态2000，（4）：12-16.
【关键词】大学英语 英语语音 音素
一、大学生学习英语语音遇到的障碍
英语语音的学习并不能简单的等同于发音练习，其涉及到的问题很多，任何语言的学习都需要掌握正确的听说技能，英语语音学习包括了与英语听说能力 有关的一切技能联系。是在掌握并熟练英语英标的基础上，达到能够用英语正常交流的能力。对于一个外语学习者来说，一般学习英语语音有几个方面的困难。经过多年的研究，很多语言学家总结了外语学习者在学习发音中遇到的问题。英语语音的学习主要会受到母语发音的影响，例如属于乌拉语系的韩语中就没有e的发音，针对于我国的学生来说，由于汉语和英语在发音系统等方面的不同，会严重的影响其发音的准确性。不仅如此英语发音的语速、语调、节奏以及重低音等都跟汉语也有着明显的区别，有时候不仅需要发音标准，还需要掌握英语语言的那种停顿和重音。这给很多大一大二学习大学公共英语的学生带来了很大的困难，总结来说就是来自于语言系统本身的差异性给学习带来了困难，这一点我们要有足够的认识。另外一个重要的障碍就是来自于前期的英语学习的习惯，很多学生在进入大学之前就经过了一定的语音练习，但是由于教育水平的区域性差异，很多来自大城市的学生口语非常的好，良好的发音基础和正确的英语语音让这部分学生英语能力良好，但是大多数学生并没有经过系统的英语语音练习，反而在英语语音学习的最佳阶段养成了错误的发音方式。一方面是很多地区教育水平有限，初高中的英语教师并没有足够的能力，另一方面是英语学习的重点是词汇、语法等，在应试教育中忽略了英语语音的学习。最后是大学阶段的英语学习，很多大学英语教学课程安排比较紧张，公共英语仅仅在大一和大二开设，英语语音的课时较少无法形成良好的效果，大学教师也只是用几节课的音标联系和音素讲解进行过度，导致大学生英语语音形式化。
二、如何学好大学英语语音
首先是基础的理论知识的掌握，只有准确的了解英语语音的特点和规律，我们有可能学好英语语音。英语有20个元音，28个辅音，而音位是最小的区别单位。英语语音最基础的就是能够掌握每一个音标的准确读法以及发音技巧，这是后期英语语音学习的重要基础。需要注意的是英语的元音主要有单元音和双元音两种，三元音并不多多见，其中单元音分的较为详细，9个单元音中很多都与汉语有着明显的不同，例如|l，e|等，需要反复的练习掌握发音的技巧。辅音音位上也有一定的不同，而且由于辅音所处好位置和音位连接的不同，也会有不同的发音。例如在|t|在top和stop中的发音就不一样。这些音位的发音和变体现象等基础知识的把握对于英语语音来说极其重要，是养成良好发音的基础。不仅如此在英语语音学习中，我们还应该明白英语的语调感和节奏感，很多时候我们掌握了正确的发音就是说不出地道的英语口语的原因就在于此，例如其节奏感就是通過连奏音、断奏音等方式实现的，在反复的练习中要特别注意。
其次是掌握正确的学习方法。任何语言的学习都是一个长期的过程，而且能力的提高过程并不是突变的，因此会给学习者造成一定的挫败感，两句话总结学习的过程，一是兴趣是最好的导师，二是持之以恒。要积极的利用学校的教学资源，很多高校都开始英语学习的电教室，但是并没有引起很多学生的注意，尽管有学分上的限制，很多学生去了以后也只是刷学分并没有起到很好效果。我们必须重视对英语电教室的利用，其中很多录音、听音、跟读练习对于语音纠正来练习的效果显著，而且也有着非常详细的英语语音教材和课件，可以跟着课件学习系统的学习非常的重要。当然最重要的一点就是勤加练习，要将英语语音渗透到日常的英语学习中，将英语语音的音素练习放到英语的阅读以及听写中，理解每一个句子的重音每一个词的重音发音，并积极的联系理论知识了解到的语音发音技巧。我们还可以听英语歌曲、英语广播、英语电影等来培养自己的语感，并逐渐的培养自己对于英语的兴趣，听，就是只需要听、找感觉，侧重于听录音的大致内容而不是细节。听之后就是要精听。所谓精听，就是精致地、有章法地、反复地去听。体会不同说话人、不同句式、不同语气所呈现的语调变化。升调、降调、平调、轻声等如何拿捏，都可以做标注。然后标记弱读和重读的地方。并在反复的听的训练中的模仿其发音的特点，在练习中结合所学的理论知识，养成良好的英语语音发音习惯，提高英语语音能力。
结语：英语语音是语言学习的重要基础，是我们在大学阶段提高自己英语能力的重要方向。英语语音的学习是一个在大量的听和说的练习上养成的，想要学好大学英语语音就必须认识到练习的重要性，在正确的理论知识的指导下，开展大量的练习并逐步的在联系中总结经验，相信总有一天你也能够说一口纯正的英语。
参考文献：
[1]丁丽云.英语语音教程[M].郑州：郑州大学出版社，2006.
[2]徐锦芬，彭仁忠，吴卫平.非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析[J].外语教学与研究，2004，（1）.
[3]庞维国.90年代以来国外自主学习研究的若干进展[J].心理动态2000，（4）：12-16.