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本文根据Hyland提出的介入标记语理论和语料库研究法,对比60篇国内外翻译学硕士学位论文引言部分介入标记语的使用情况,结果显示国外论文引言部分比国内论文引言部分要使用更多的介入标记语,五个子分类的使用频率也不相同。本研究有利于促进学术写作教学的发展,提高二语学习者在翻译学论文中的写作能力。