【摘 要】
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小学分为三个阶段，低、中、高，每一阶段的知识难度就会有一个明显的提升，这对于年级尚小的学生是一种挑战。小学教师在实现数学教学的过程中，不仅要加强基础教学，而且要将数学建模
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小学分为三个阶段，低、中、高，每一阶段的知识难度就会有一个明显的提升，这对于年级尚小的学生是一种挑战。小学教师在实现数学教学的过程中，不仅要加强基础教学，而且要将数学建模融入各个教学环节，帮助学生建立数学思维，更好地掌握知识，提高能力，顺利地促进有效的数学教学。在此基础上，本文结合有效的教学实践，总结了如何通过建模教学法提高学生的学习积极性，进一步保证数学教学质量。
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