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按照系统论的观点,系统作为整体,它的性质和功能不是各个要素的性质和功能的简单相加。高等教育也一样,它的性质之优劣以及功能之高低,不是高教种类、层次的简单相加。换言之,各科类齐头并进的高等教育并不是最优的教育。只有在比例、秩序、结合形式合理时,才能促进高等教育的发展,才能发挥其
江西高教发展应当优化结构
【摘 要】
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按照系统论的观点,系统作为整体,它的性质和功能不是各个要素的性质和功能的简单相加。高等教育也一样,它的性质之优劣以及功能之高低,不是高教种类、层次的简单相加。换言之
【机 构】
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江西省教委
【出 处】
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江西省人民政府公报
【发表日期】
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1991年12期
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