论文部分内容阅读
目的探讨知识竞赛活动在病理学实验教学中的应用和效果。方法每次实验课完毕，利用20—30min的时间进行本章内容知识竞赛。学生分组开展，由各组派1名代表回答，最后由带习教师给出答案，进行点评。结果本学期末，理论考试成绩与实验总评实验班均高于对照班。结论开展知识竞赛活动提高了学生的积极性，使学生对病理学实验掌握得更扎实，灵活。