【摘 要】
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随着多媒体和网络技术的迅猛发展，教育正面临一场巨大的变革，如何在网络环境下提高教育的质和量，更好的实现网络与教学过程的优化整合，是当前教育研究中的热点，《预防医学》是一门
【机 构】
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广州医学院公共卫生与全科医学学院预防医学系
【基金项目】
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全国高等学校教学研究会和全国高等学校教学研究中心“21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划”项目;广东省“151”工程教学项目;广州市高等学校教育教学改革立项项目
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随着多媒体和网络技术的迅猛发展，教育正面临一场巨大的变革，如何在网络环境下提高教育的质和量，更好的实现网络与教学过程的优化整合，是当前教育研究中的热点，《预防医学》是一门高等医学院校的专业主干课程，有内容多、涉及的知识面广的特点。为了解决本课程授课学时紧、传统教学效果不理想的问题，充分发挥学生的学习积极性和主动性，提高教学效果，我们2006—03～2006—07开展了《预防医学》网络教学。为了考察本学期网络教学的效果，我们在学期末进行了问卷调查，现报告如下。
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