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高中英语社会化考试这一概念的提出是对原有的课程体系和课程观念的重大改革，这一改革促使高中英语教师必须改变传统的教学理念和教学方式，重新审视和定位自己的教师角色。文章从当前社会化考试改革的背景着手，分析了三种与新背景下不相适应的传统的英语教师角色，重点关注了与社会化考试背景相适应的四种新的高中英语教师角色。