【摘 要】
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目的探讨应用标准化病人进行临床情景模拟教学对提高护理专业本科学生临床能力的影响。方法将2008～2010学年108名本科实习学生随机分成试验组与对照组,对照组采用传统教学法,
【机 构】
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福建医科大学协和临床医学院护理教研室
【基金项目】
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福建医科大学教改立项资助课题(J08A10)
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目的探讨应用标准化病人进行临床情景模拟教学对提高护理专业本科学生临床能力的影响。方法将2008～2010学年108名本科实习学生随机分成试验组与对照组,对照组采用传统教学法,试验组在传统教学法基础上应用标准化病人临床情景模拟教学训练,比较两组学生临床能力得分。结果试验组学生的临床处置、沟通交流和健康教育3项临床能力考核平均得分高于对照组(P<0.05)。结论标准化病人临床情景模拟教学能显著提高本科学生的临床能力。
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