【摘 要】
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新工科建设要求高校持续推进创新创业人才培养，然而地方高校教学资源相对短缺，创新创业人才培养乏力，人才培养模式改革势在必行。该文分析地方高校工科创新创业人才培养面临的三大问题，提出以创新创业为核心，工匠精神与创新意识相融合、专业教育与创业教育相融合、通识培养与卓越培养相融合的“一核心三融合”培养理念。在此基础上，构建“导师引领、项目驱动、平台支撑、竞赛检验”的创新创业贯穿式人才培养模式，着力提高地方
【基金项目】
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教育部新工科研究与实践项目“面向中俄语言国家的融通工科人才联合培养模式研究与实践”（E-GCCRC20200306）； 江苏省高等教育教学改革研究课题“工程学科创新创业融合性‘金课’体系的构建与实践”（2019JSJG327）； 江苏师范大学“教育部新工科项目”建设专项教学研究课题“新工科要求下中俄合作办学人才培养方案改革
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新工科建设要求高校持续推进创新创业人才培养，然而地方高校教学资源相对短缺，创新创业人才培养乏力，人才培养模式改革势在必行。该文分析地方高校工科创新创业人才培养面临的三大问题，提出以创新创业为核心，工匠精神与创新意识相融合、专业教育与创业教育相融合、通识培养与卓越培养相融合的“一核心三融合”培养理念。在此基础上，构建“导师引领、项目驱动、平台支撑、竞赛检验”的创新创业贯穿式人才培养模式，着力提高地方高校工科创新创业人才培养质量，实现地方高校创新创业人才培养的跨越式发展。
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