现在的学生课业负担过重，运动时间不足，身体素质下降。2012年清华大学录取的男性体质不合格率达到60%，作为爱运动的男生体质不合格率如此之高，那么作为不爱运动的女生群体，其体质不合格率是可想而知的。中国学生的整体素质都在下降，还可以从与外国学生的各种体育比赛中显示出来。数字和事实都说明我国中学生体质之差令人堪忧。
　　2012年教育部公布的统计数据显示，小学四年级和初二的校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%；而另一项调查显示，只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。应试教育只能使这些数据变得严重而不是改善，在基础教育阶段，越是学历层次高，学生运动的时间越少，体质变得越差。现在高中学校为了升学率，普遍一天开设八节课，学生除了上体育课，基本上没有课外活动时间。一些学校以牺牲学生的身体健康争取更高的升学率而追求局部利益和眼前利益，这不是真正对学生负责。每年一度的运动会，学校挤压了运动的时间和空间，足以看出当前教育的片面性和功利性。
　　一般高中学校有3000多人的规模，两天的运动会项目少，参与运动会比赛项目的学生少，其余的学生没有机会参加比赛，只能成为围观者，他们的身体没有得到锻炼。有些学生还会离开赛场，到校园一角自由活动，运动会成了参赛学生的运动会，运动会没有成为群众性的运动会，运动会的作用没有得到充分发挥。
　　多开两天运动会，让更多的学生参与比赛，懂得比赛技巧，遵守比赛规则，释放学习压力，调节身心，增强集体荣誉感，培养进取精神，激发运动兴趣，提高运动意识，所以多开两天会所产生的效果要比两天的运动会大得多。
　　“少年强则国强。”而少年强的先决条件是身体强，只有身体强才能够为学习强、智力强、意志强奠基。学校担负着培养“少年强”的重任，因此，增强学生的体质应当面向全体学生。面对学校学生人数在成倍增加、学生身体素质在普遍下降的实情，运动会的天数适当延长，让运动会成为更多学生参加的盛会。
　　本栏责任编辑 邱 丽