【摘 要】
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人的素质的形成离不开人的活动，技能只有在反复练习中才能形成，能力只有在相应的活动中才能得以发展，意志品质也只有在实践中才能得到磨练，小学数学知识的获得（包括理解数学规律、
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人的素质的形成离不开人的活动，技能只有在反复练习中才能形成，能力只有在相应的活动中才能得以发展，意志品质也只有在实践中才能得到磨练，小学数学知识的获得（包括理解数学规律、验证数学理论、建立数学模型、进行数学应用等）既需要实际的操作活动，还需要积极的数学思维活动。因此，充分调动学生的积极因素，注重数学知识形成过程的教学（概念的提出过程，规律的形成过程，结论的推导过程，问题的分析过程，模型的建立过程，知识的适应过程，能力的形成过程），注重启发、诱导、探索等教学方法的优选组合，是“面向全体学生”实施素质教育的重
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